ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مراكز التنمية المهنية في ت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور مراكز التنمية المهنية في تطوير أداء المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس في منطقة "بئر السبع"

العنوان بلغة أخرى: The Role of professional Centers in Developing Teachers' Performance from the perspective of the principals in the Beersheba Area
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو مديغم، خميس محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، كايد محمد (م. مشارك) , جوارنة، طارق يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يوليو
الصفحات: 432 - 462
DOI: 10.12816/0049721
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 929441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإصلاح التربوي | التنمية المهنية | إعداد المعلمون | مديرو المدارس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | مراكز التنمية المهنية | النقب التعليمية | Professional Development | Professional Development Centers | Negev Educational
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على دور دور مراكز التنمية المهنية في تطوير أداء المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس في منطقة (بئر السبع)، تم استخدام المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من (145) مديراً ومديرة، تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة، أن دور مراكز التنمية المهنية في تطوير أداء المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس في منطقة ( بئر السبع) قد جاءت بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، يوصي الباحثون أن تسعى إدارة المراكز إلى طرح برامج تدريبية جديدة تتوافق مع إحتياجات المعلمين، وتحسن مهاراتهم التعليمية والتدريسية.

The study aimed at identifying the role of professional development centers in the development of teachers' performance from the point of view of school principals in the Beer Sheva area. The descriptive descriptive method was used. The study sample consisted of (145) managers and managers. The questionnaire was used as a study tool. The results of the study: The role of professional development centers in the development of teachers performance from the point of view of school principals in the area of (Beersheba) has come to a large extent, and the results showed the absence of differences of statistical significance due to the impact of sex and years of experience and scientific qualification. In light of the findings of the study, the centers seek to introduce new training programs that meet the needs of teachers and improve their educational and teaching skills
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.