| LEADER |
05022nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1676726 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 499103
|a الصلاحين، محمد نوفان عبدالرحمن
|e مؤلف
|g Alsalaheen, Mohammad Nofan
|
| 245 |
|
|
|a أثر توظيف استراتيجية الحل الإبداعي للمشكلات "TRIZ" في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Creative Problem Solving Strategies "TRIZ" in Teaching Islamic Course on Achievement among Tenth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2018
|g سبتمبر
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 324 - 345
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلي أثر توظيف استراتيجية الحل الإبداعي للمشكلات (TRIZ) في تدريس التربية الإسلامية علي تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث اختباراً تحصيليا مكونا من 36 سؤالا، وجري التأكد من صدقهما وثباتهما، كما تم بناء دليل تدريسي لاستخدام استراتيجية الحل الإبداعي للمشكلات (TRIZ) وقد تكون أفراد الدراسة من (55) طالباً من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدرسة أحمد اللوزي الثانوية الشاملة للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الجامعة في العاصمة عمان، ممن يدرسون خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2016/ 2017، وجري تقسيم شعب الصف العاشر عشوائيا إلي مجموعة تجريبية" درست دروس الفقه من مبحث التربية الإسلامية باستخدام إستراتيجية الحل الإبداعي للمشكلات TRIZ))، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر لتوظيف إستراتيجية الحل الإبداعي للمشكلات(TRIZ) في تدريس دروس الفقه في مبحث التربية الإسلامية في تحسين مستوي التحصيل لدي طلبة الصف العاشر الأساسي. وأوصي الباحث باستخدام معلمي التربية الإسلامية لإستراتيجية الحل الإبداعي للمشكلات (TRIZ) في تدريس مبحث التربية الإسلامية.
|b This study aims to find out theeffect of using creative problem solving strategies (TRIZ) in teaching Islamic education course on achievement among tenth grade students To achieve the study goal the researcher built achievement exam which consisted of (36) questions as well as the researcher assured from validity and reliability of the exams. More over the researcher built an instructional guidance to use creative problem solving strategies (TRIZ) in teaching Islamic course. The study subjects consisted of (55) students from 10th grade students from Ahmad Allozi secondary school for boys which followed to Amman second directorate in scholastic year (2016/2017). The study sample divided into two groups randomly, one of them experimental group which studded Jurisprudence lessons in Islamic course by using creative problem solving strategies (TRIZ), while the control group studied the same lessons with conventional approach The study discovered that there is a significant statistical effect of using creative problem solving strategies (TRIZ) in teaching Jurisprudence lessons in Islamic course on achievement among tenth grade students The researcher recommended that Islamic course teachers should use creative problem solving strategies (TRIZ) in teaching Islamic course lessons.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a طرق التدريس
|a استراتيجية حل المشكلات
|a تدريس التربية الإسلامية
|a التحصيل الدراسي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية الحل الإبداعي للمشكلات TRIZ
|a التحصيل
|a الفقه
|a طلبة الصف العاشر
|b Creative Problem Solving Strategies TRIZ
|b Achievement
|b Jurisprudence
|b Tenth Grade Students
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
|g Al-Khawaldeh, Naseer Ahmad
|e م. مشارك
|9 104190
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج26, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 026
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-026-005-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 929688
|d 929688
|
