ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي باستخدام...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي باستخدام القصة الحركية على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة فئة المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

العنوان المترجم: The effectiveness of an educational program using the kinetic story on the development of some basic motor skills for people with special needs
المصدر: مجلة علوم الرياضة وتطبيقات التربية البدنية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية الرياضية بقنا
المؤلف الرئيسي: عبدالله، منتصر سعدي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdalla, Montasar Saady Ahmed
مؤلفين آخرين: حمدان، حسن محمود حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 141 - 161
ISSN: 2314-8705
رقم MD: 929944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | البرامج التعليمية | ذوو الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة | الإعاقة الذهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن فاعلية برنامج تعليمي بإستخدام القصة الحركية على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم). فالتربية الرياضية تعد ميداناً من ميادين التربية، إذ أنها تستمد فلسفتها من التربية العامة التي تعني بإعداد الفرد في جميع جوانب حياته المختلفة، وتعد جزءاً مهماً من برامج الإعداد التي تهدف إلى بناء مجتمع أفضل، ووسيلة للحكم على مستوي تقدم الدول وتحضرها، فالتربية حق من الحقوق الأساسية لجميع أفراد المجتمع، سواء كانوا معاقين أو غير معاقين. واستخدم البحث بالمنهج التجريبي المعتمد على تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين (القبلي، والبعدي). وتمثلت أدواتها في استمارة استبيان، واستمارة تسجيل البيانات، واختبار المهارات الحركية الأساسية، والبرنامج التعليمي باستخدام القصة الحركية، والتي تم تطبيقها على عينة من تلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم بمدرسة (علاء عبد الرحيم) للتربية الفكرية بمدينة إدفو محافظة أسوان الذين تتراوح أعمارهم ما بين (12:6) سنة خلال العام الدراسي 2014/2015، والبالغ عددهم (15) تلميذاً. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبارات المهارات الحركية الأساسية لصالح القياس البعدي حيث تراوحت قيمة ""ت"" المحسوبة ما بين (-3.63: 37.75) وبنسب تحسن تراوحت قيمتها ما بين (1.56%: 70.59%). وأوصي البحث بضرورة استخدام أسلوب القصة الحركية عند تنمية المهارات الحركية الأساسية للأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2314-8705

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.