| LEADER |
03644nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1677523 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-003-026
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 499591
|a محمد، أمل عزت
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Blended Learning in English Language Teaching Contexts
|
| 246 |
|
|
|a توظيف التعليم المدمج في سياق تدريس اللغة الانجليزية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|g آب
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 389 - 403
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The use of Blended Learning in English language teaching (ELT) contexts has increased significantly during the past decade .The present study reveals an overview of Blended Learning in ELT by considering where the term originated and by seeking to define what it means. This study also demonstrates an overview of Blended Learning through relevant literature and the current studies on Blended Learning in ELT contexts. Different blends and strategies used in implementing Blended Learning in ELT contexts are presented. Literature survey in recent study reveals that Blended Learning is more favorable than pure face-to-face or online instruction and offers advantages of Blended learning approach over them. Besides, the researcher demonstrates an overview of the limitations of the Blended Learning approach in ELT. Finally, the researcher concludes that Blended Learning might be an efficient instructing approach and recommends conducting further research on teachers’ required skills for using Blended Learning in ELT contexts.
|
| 520 |
|
|
|a إن تفعيل وسائل التعليم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية ازدادت بشكل ملحوظ في العقد الماضي. وتهدف الدراسة الحالية إلى عرض الأدب المتعلق بالتعلم المدمج لتدريس اللغة الإنجليزية من خلال عرض أصل هذا المصطلح ومعناه، كما تعرض الدراسات المتعلقة بتطبيق هذه المنهجية في تدريس اللغة الإنجليزية. وتقدم الدراسة عرضا لنماذج التعليم المدمج وأدواته، كما تقدم عرضا يستند على الأدب السابق لمقارنة التعلم المدمج مع التعلم المباشر والإلكتروني وعرض إيجابيات استخدام التعلم المدمج، وتقدم أيضا عرضا لمحددات تطبيق هذه المنهجية، وتختتم بتقديم توصية لإجراء المزيد من البحوث المتعلقة بالمهارات المطلوبة لدى المعلمين لتفعيل توظيف التعليم المدمج في سياق تدريس اللغة الإنجليزية.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a التعليم المدمج
|a التعليم المباشر
|a تدريس اللغة الانجليزية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المدمج
|a تعليم اللغة الانجليزية
|a محددات
|a التعلم المباشر
|a التعلم الالكترونى
|b Blended Learning
|b English Language Teaching Context
|b face-to-face instruction
|b on- line instruction
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج45, ع3
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-003-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 930613
|d 930613
|
