ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Assessment of Bullying/Vict...>مارك

An Assessment of Bullying/Victimization Behaviors among Third-Graders in Jordanian Public Schools

العنوان بلغة أخرى: تقييم العدوانية والاعتداء بالضرب بين طلبة الصف الثالث في المدارس الحكومية في الأردن
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو الرب، ماجدة فوزي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aburrub, Majeda Fawzi
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 337 - 367
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 930895
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوكيات العدوانية | علم النفس التربوى | طلاب المرحلة الثانوية | المدارس الحكومية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
العدوانية | الاعتداء | الجسدي | اللفظي | Bullying | Victimization | Physical | Verbal | Relational
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03780nam a22002417a 4500
001 1677790
041 |a eng 
044 |b الإمارات 
100 |a أبو الرب، ماجدة فوزي  |g Aburrub, Majeda Fawzi  |e مؤلف  |9 455384 
245 |a An Assessment of Bullying/Victimization Behaviors among Third-Graders in Jordanian Public Schools 
246 |a تقييم العدوانية والاعتداء بالضرب بين طلبة الصف الثالث في المدارس الحكومية في الأردن 
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 2018  |g أغسطس 
300 |a 337 - 367 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الدراسة لتقييم سلوكيات الاعتداء/ الإيذاء بين طلاب الصف الثالث في المدارس الحكومية الأردنية استنادا إلى وجهات نظر الطلاب ومعلميهم. وجاءت العينة من مدراس وطلاب تم تعيينهم عشوائيا. وتكونت عينة الدراسة من (ن= 500) طالب في الصف الثالث ومعلميهم (ن= 52). وشملت استراتيجيات التحليل الاحصائي الوصفي واختبار ت للعينات المترابطة لتحديد اختلافات المجموعة. وكشفت النتائج أن سلوكيات الاعتداء/ الإيذاء كانت منخفضة استنادا إلى وجهات نظر الطلاب ومعتدلة من وجهة نظر المعلمين. وكان الإيذاء الجسدي هو السلوك الأكثر شيوعا التي حددها كل من الطلاب والمعلمين. بالإضافة إلى ذلك، وأظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمين والطلاب فيما يتعلق بسلوكات الاعتداء/ الايذاء. حيث تبين أن تقييم المعلمين لسلوكات الاعتداء/ الايذاء الثلاثة جاءت أعلى مقارنة بالطلبة. وتم مناقشة بعض الاقتراحات لوزارة التربية والتعليم والمدرس الحكومية الأردنية. 
520 |b This study investigates the prevalence of bullying/victimization behaviors among third graders in Jordanian public schools from the perspectives of both students and their teachers. The study involved 500 third-grade students and 52 teachers who randomly selected from 20 Jordanian public schools in the first Irbid directorate schools. Results of the students’ perceptions of bullying and victims of bullying behaviors indicated a generally low amount of bullying and victims of bullying among third graders. However, teachers reported more bullying by other students than the students reported. Also, teachers in this study reported physical bullying/victims of bullying as the most frequent and verbal bullying as the least frequent. Implications for ministry of education and schools were discussed. 
653 |a السلوكيات العدوانية  |a علم النفس التربوى  |a طلاب المرحلة الثانوية  |a المدارس الحكومية  |a الأردن 
692 |a العدوانية  |a الاعتداء  |a الجسدي  |a اللفظي  |b Bullying  |b Victimization  |b Physical  |b Verbal  |b Relational 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e International Journal For Research in Education, IJRE  |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ  |l 003  |m مج42, ع3  |o 0233  |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية  |v 042  |x 2219-6064 
856 |u 0233-042-003-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 930895  |d 930895 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.