أثر استخدام الرحلات المعرفية ( WebQuest ) في التحصيل المعرفي للغة العربية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Web Quest on the Arabic Language's Cognitive Achievement of 9th Grade Students in Jordan |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The impact of the use of knowledge flights (WebQuest) in the achievement of knowledge of Arabic language among the ninth grade students in Jordan |
| المصدر: | مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة النجاح الوطنية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو طويلة، صالح محمد على (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Taweleh, Saleh |
| مؤلفين آخرين: | جويفل، مصطفى عودة (م. مشارك) , الطراونة، محمد عبدالكريم نافع (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 2213 - 2236 |
| DOI: |
10.35552/0247-029-011-006 |
| ISSN: |
1727-8449 |
| رقم MD: | 931226 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرحلات المعرفية | مهارات اللغة العربية | مهارة القراءة الصامتة | مهارة القراءة الجهرية | مهارة الكتابة | Web Quest | Silent reading skill | Oral reading skils | writing skill
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
72
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن أثر استخدام الرحلات المعرفية في التحصيل المعرفي للغة العربية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. وقد تكونت عينة الدراسة من (56) طالباً في شعبتين وزعتا عشوائيا إلى مجموعتين: الأولى ضابطة والثانية تجريبية، حيث تلقت المجموعة التجريبية التدريس للوحدة التعليمية المقررة باستخدام الرحلات المعرفية، بينما تلقت المجموعة الضابطة تدريس الوحدة التعليمية المقررة بالطريقة الاعتيادية. استخدمت الدراسة اختبارا للتحصيل المعرفي في كل من مهارات (القراءة الصامتة والجهرية، الكتابة)، وسلم تقدير للقراءة الجهرية، كما تم تصميم موقعا للرحلات المعرفية على الشبكة العنكبوتية، وتم استخراج صدق وثبات الأدوات. وأظهرت نتائج تحليل التباين المشترك وجود أثر ذي دلالة إحصائية ولصالح طلبة المجموعة التجريبية في مجمل التحصيل المعرفي للغة العربية (α=0.05) والمهارات الفرعية. وأوصت الدراسة بضرورة تحفيز المعلمين والطلبة نحو استخدام طريقة الرحلات المعرفية وتعميمها في تعلم وتعليم اللغة العربية، وإجراء مزيد من الأبحاث المتعلقة بها. This study aimed at investigating the impact of using (Web Quest) on the arabic language's cognitive achievement of 9th grade students in Jordan. The sample of study consisted of (56) students, distributed into two groups experimental and control group equally. The experimental group used Web Quest, while the control group used the traditional methodology. Results of (ANCOVA) showed significant impact at (α = 0.05) of using Web Quest in acquiring Arabic Language cognitive achievement and it's subskills for the favour of the experimental group. The study recommended motivating teachers and students towardes using the Web Quest in learning and teaching the Arabic language in the classroom and conducting further research on them. |
|---|---|
| ISSN: |
1727-8449 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الرحلات المعرفية (الويب كويست) في التحصيل المعرفي للغة العربية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو طويلة، صالح محمد على منشور: (2014) -
أثر استخدام الرحلات المعرفية Web Quests أثناء تدريس التربية الوطنية والمدنية فى اكساب قيم المواطنة ومفاهيم التفاهم والسلام العالمى لدى طالبات الصف التاسع الاساسى فى الاردن
بواسطة: أبو شقورة، أسماء حرب منشور: (2017) -
أثر تدريس مبحث التربية المهنية باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (WebQuests) في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: سليمان، نور الدين محمد صلاح منشور: (2021) -
أثر الرحلات المعرفية (Web Quests) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الشيادية، أصيلة بنت سليمان بن عبيد منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية "Web Quests" أثناء تدريس التربية الوطنية والمدنية في إكساب قيم المواطنة ومفاهيم التفاهم والسلام العالمي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو شقورة، أسماء حرب منشور: (2018)
