فاعلية استراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات القراءة الناقدة والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
| العنوان المترجم: |
Effectiveness of the strategy of literature circles in developing critical reading skills and academic achievement among second grade students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حواس، نجلاء يوسف يوسف أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hawas, Naglaa Youssef Youssef |
| المجلد/العدد: | ع204 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 15 - 41 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2018.100440 |
| رقم MD: | 931753 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
241
| LEADER | 03051nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1678581 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2018.100440 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حواس، نجلاء يوسف يوسف أحمد |g Hawas, Naglaa Youssef Youssef |e مؤلف |9 217382 | ||
| 242 | |a Effectiveness of the strategy of literature circles in developing critical reading skills and academic achievement among second grade students | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات القراءة الناقدة والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2018 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 15 - 41 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن فاعلية استراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات القراءة الناقدة والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. وعرضت الدراسة إطارا مفاهيمياً تضمن استراتيجية دوائر الأدب، مهارات القراءة الناقدة. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد قائمة مهارات القراءة الناقدة، بناء مقياس مهارات القراءة الناقدة، بناء الاختبار التحصيلي، إعداد دليل المعلمة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط من مدرسة أبناء الأولى بمدينة تبوك. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وبذلك يتضح أن حجم تأثير استراتيجية دوائر الأدب كبيراً في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط مما يؤكد على فعالية الاستراتيجية في تحقيق أهدافها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a مهارات القراءة |a التحصيل الدراسي |a طالبات المرحلة المتوسطة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |l 204 |m ع204 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-204-007.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100440.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 931753 |d 931753 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية قائمة على الطرائف العلمية والاكتشاف الموجه في تنمية كل من التحصيل وعمليات العلم لدى طالبات الصف الثالث الإعدادي المهني في مادة الاقتصاد المنزلي
بواسطة: الشافعي، سهام أحمد رفعت أحمد منشور: (2010) -
فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2002) -
فاعلية استخدام مدخل الطرائف في تنمية مهارات القراءة الابداعية والاتجاه نحو القراءة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: اللبودى، منى إبراهيم منشور: (2003) -
فاعلية برنامج تعليمى مقترح فىى تحصيل مادة الجغرافية وتنمية مهارات التفكير الاستدلالى لدى طالبات الصف الاول المتوسط
بواسطة: العبيدى، هديل عبدالوهاب منشور: (2010) -
فاعلية استخدام المدخل الجدلي التجريبي في تنمية الاستقصاء العلمي ومهارات التفكير العليا لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي في مادة العلوم
بواسطة: خليل، نوال عبدالفتاح فهمي منشور: (2009)
