ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي لتنمية ال...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي لتنمية الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة المرحلة الثانوية في ريف محافظة تعز: الصف الثالث الثانوى نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Guiding Program to develop Awareness of Human Rights among High School Students in the Countryside of Taiz Province - Secondary Third Grade
العنوان المترجم: The effectiveness of an educational program for the development of human rights awareness among high school students in Taiz governorate: Third grade secondary model
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: القاضى، عدنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشميرى، صادق حسن غالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1297 - 1338
DOI: 10.35552/0247-031-008-002
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 931863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج الارشادية | التنمية الثقافية | حقوق الإنسان | طلاب المرحلة الثانوية | محافظة تعز
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج ارشادى | الوعى بحقوق الانسان | Guiding Program | Develop Awareness of Human Rights
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس مستوى الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في ريف محافظة تعز، وأيضا بناء برنامج إرشادي كمية الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في ريف محافظة تعزم وقد استخدم الباحثان المنهج شبة التجريبي وفق تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية وتمثلت عينة البحث الأساسية بـ (30) طالبا وطالبة موزعين بالتساوي (15) طالبا وطالبة في المجموعة التجريبية و(15) طالبا وطالبة في المجموعة الضابطة بعد ضبط درجاتهم على استبيان الوعي بحقوق الإنسان، وقد أعد الباحثان أداتان هما: استبيان الوعي بحقوق الإنسان وكذلك البرنامج الإرشادي، وتوصلت نتائج البحث إلى أن طلبة الصف الثالث الثانوي في ريف محافظة تعز لديهم مستوى وعي منخفض بحقوق الإنسان بكل مجالاته (السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية) حيث بلغ المتوسط الحسابي لدرجات العينة على الاستبيان (58.50) في حين بلغ المتوسط الفرضي للاستبيان(79.5) وهذا يعني أن هناك فروق دالة إحصائيا لصالح المتوسط الفرضي للاستبيان، كما أشارت النتائج إلى فعالية البرنامج الإرشادي في رفع مستوى الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة الصف الثالث الثانوي حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق بين القياس القبلي والبعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي حيث كانت قيمة ويلككسون (-3.41= z) للدرجة الكلية لاستبيان الوعي بحقوق الإنسان وهي قيمة دالة عند مستوى (0.01=α) وهذا يشير إلى أن متوسط رتب درجات الأفراد في القياس البعدي ارتفعت مقارنة بالقياس القبلي على استبيان الوعي بحقوق الإنسان، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية حيث كانت قيمة مان وتني (0.000= U) في الدرجة الكلية لاستبيان الوعي بحقوق الإنسان وهي قيمة دالة عند مستوى (0.001) مما يعني أن هناك تأثير إيجابي للبرنامج الإرشادي لدى أفراد المجموعة التجريبية في زيادة وعيهم بحقوق الإنسان مقارنة بالمجموعة الضابطة، وأوصى الباحثان كل من وزارة التربية والتعليم، والتعليم العالي ومركز الإرشاد النفسي ووزارة حقوق الإنسان أن تعمل على تضمين مفاهيم حقوق الإنسان في المناهج الدراسية والاهتمام بالأنشطة الطلابية التي تركز على تعليم حقوق الإنسان وتوظيف خدمات الإرشاد النفسي بمثل هذه البرامج.

This research aimed to measure the level of awareness of human rights among grade 12 students in the countryside of Taiz province, and to design a guidance program for fostering awareness in human rights among such students. The researchers used the experimental approach and, accordingly, the control and experimental groups were formed. Research basic sample was thus 30 students, males and females, equally distributed. That is, 15 tudents represented the experimental group, and 15 students the control one after tallying their scores on human rights awareness questionnaire. The researchers prepared two instruments, namely, human rights awareness questionnaire, and the guidance program. Findings of the research revealed that 12th graders in the countryside of Taiz have low level of awareness in human rights in all its fields (political, economic, social and cultural). The mean score of the sample scores is 58.50, and the questionnaire hypothetical mean is 79.5. This means that there were statistically significant differences in favor of the hypothetical mean of the questionnaire, and the findings have shown that the guidance program was effective in raising third secondary students' awareness in human rights as findings revealed that there were differences between the pre and post tests for the experimental group in favor of the post testas Wilkeson value was (z = 3.41) for the overall score of the human rights awareness questionnaire, and it is significant at (0.01= α). This clearly reveals that the mean score of the ranks of the individuals in the post testgot elevated compared to the pretest of the human rights awareness questionnaire. Findings also indicate that there are differences between the two groups in favor of the experimental group as indicated by Mannwhittny value (U= 0,000) in the overall score of the human rights awareness questionnaire and it is significant at (0.001). This necessarily means that the guidance program had a positive impact on the members of the experimental group, that is, it helped increase their awareness levelcompared with control group. The researchers recommend that the Ministry of Education, Ministry of Higher Education and Counselling and Guidance Centre and Human Rights Ministry incorporate human rights concepts in the curricula, and to take interest in students activities that focus on familiarizing students with human rights, and to capitalize on the services offered by the Centre of Guidance and Counselling.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.