ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المسرح المدرسي ومعالجة مشكلة ا...>الوصف

المسرح المدرسي ومعالجة مشكلة الغش في الامتحانات المدرسية: العرض المسرحي "لا للغش" نموذجا: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: School theater and address the problem of cheating in school exams: Theatrical presentation does not cheat a model - an analytical study
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: بخيت، أحمد السيد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 124 - 163
DOI: 10.21608/EJOS.2018.90790
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 932264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الغش فى الامتحانات | المسرح المدرسى | العرض المسرحى لا للغش | المسرح والمشكلات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التحليلية إلى التعرف على المسرح المدرسي ومعالجة مشكلة الغش في الامتحانات المدرسية "العرض المسرحي لا للغش" نموذجًا. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفها. وجاءت عينة الدراسة متمثلة في العرض المسرحي لا للغش، على خشبة مسرح قصر ثقافة بنها، لطلاب المرحلة الثانوية العامة بالمدارس الحكومية التي يتراوح أعمارهم السنية من 15إلى18 سنة. وخلصت الدراسة بمجموعة من النتائج منها، أن ملامح الرؤية الإخراجية للعرض المسرحي "لا للغش" اعتمدت على عدة مستويات، الأول فضاء المكان وعرض مشكلة الغش في الامتحانات من خلال الأداء الاستعراضي الراقص والتكوين والإيقاع، والغناء والموسيقى، والإضاءة والألوان. الثاني تجسيد مشكلة الغش في الامتحانات من خلال تشكيل لغة الحركة والأداء التمثيلي. والثالث إبراز جماليات الصورة المسرحية من خلال الحركة الآلية والصمت، والاسترجاع إلى الماضي، والمبالغة في الأداء، واستبدال اللغة الكلامية بلغات أخرى غير كلامية، وعدم مطابقة الحركات للكلمات، والدلالة الدرامية لتوظيف عنصر الإضاءة المسرحية، وتدرج أوجه الشر والعدوان. كما وظف المخرج أكثر من أسلوب إخراجي واستطاع صهرهم جميعًا في بوتقة واحدة ساعدت على توضيح رؤيته الإخراجية للعرض وهي، الأسلوب الملحمي، الأسلوب التعبيري، الأسلوب الطبيعي، والأسلوب الرمزي، مسرح الصورة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.