| LEADER |
05823nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1680435 |
| 024 |
|
|
|3 10.36621/0397-003-001-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الزبون، حابس سعد موسى
|g Al-Zboon, Habis Saad
|q Alzuboon, Habis Saad Mousa
|e مؤلف
|9 346469
|
| 242 |
|
|
|b
|
| 245 |
|
|
|a أثر ترتيب فقرات اختبار الاختيار من متعدد وفقا لمعالم الفقرة على تقدير قدرة المفحوصي ودالة المعلومات للاختبار وفقا للنموذج ثلاثي المعلمة
|
| 246 |
|
|
|a The effect of multiple-choice test items order as per item parameters on estimating examinees' ability and test information function according to the three-parameter logistic model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 205
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر ترتيب فقرات اختبار الاختيار من متعدد وفقا لمعالم الفقرة على تقدير قدرة المفحوصين ودالة المعلومات للاختبار وفقا للنموذج ثلاثي المعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بالاعتماد على برنامج (WINGEN3) لتوليد البيانات حيث تم توليد معالم الفقرات )الصعوبة، التمييز، التخمين (لاختبار مكون من (60) فقرة و تم الاعتماد على معالم الفقرات الناتجة لتوليد القدرة لــ (5000) مفحوص باستخدام على النموذج ثلاثي المعلمة .تلا ذلك ترتيب الفقرات حسب معاملات الصعوبة) تنازلي، تصاعدي، عشوائي (وكذلك ترتيب الفقرات حسب معاملات التمييز ((ai ومعاملات التخمين(ci) وتم توليد قدرات المفحوصين بناء على ترتيب معاملات الصعوبة والتمييز والتخمين لتكوين ثلاث صور للاختبار. كما تم استخدام برنامج(BILOG-MG3) من أجل فحص جودة مطابقة النموذج من خلال مطابقة الأفراد والفقرات للنموذج اللوجستي ثلاثي المعلم وإيجاد دالة المعلومات لفقرات الصور الثلاث للاختبار والاختبار ككل. كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات معلمة القدرة تعزى لاختلاف مؤشر الصعوبة والتمييز والتخميين للفقرة) عشوائي، تصاعدي، تنازلي(. كما كشفت نتائج الدراسة أن أعلى قيمة لدالة معلومات الاختبار كانت عندما تم ترتيب فقرات الاختبار حسب معاملات التمييز تنازليا والترتيب التصاعدي لفقرات الاختبار حسب معاملات الصعوبة .
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to verify the effect of multiple choice test item order according to item parameters on estimating examinees' ability and test information function as per to the three-parameters logistic model. In order to achieve the objectives of the study, WINGEN3 program was utilized to generate data parameters including difficulty, discrimination, and guessing of a 60-item test. The resultant item parameters resulted were used to generate the ability of (5000) examinees through using three-parameter logistic model.Items were ordered according to difficulty coefficients descendingly, ascendingly, and randomly. Furthermore, items were sorted according to discrimination (ai) and guessing (ci) coefficients. Examinees' abilities were generated based on discrimination and guessing difficulty coefficients order to build three forms for the test. BILOG-MG3 was used to examine the extent of the model congruity quality between examinees and items against the three-parameter logistic model and to find the information coefficient of the three forms of the test and the test as a whole. The results of the study revealed that there were not any significant statistical differences at (α = 0.05) between the arithmetic means of ability parameter estimates which are attributed to difference in difficulty discrimination, and guessing coefficients of the items (randomly, ascendingly, descendingly). The results also demonstrated that the highest value for
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a دالة المعلومات والإختبارات
|a طرق التدريس
|a مستخلصات الأبحاث
|a الترجمة
|a اللغات الأجنبية
|
| 692 |
|
|
|a ترتيب فقرات الإختبار
|a دالة المعلومات
|a النموذج ثلاثي
|b Test Item Order
|b Three Parameter Logistic Model
|b Information Function
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 علم الإجتماع
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Sociology
|c 012
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج3, ع1
|o 0397
|s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
|t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research
|v 003
|x 2519-7436
|
| 700 |
|
|
|a الصرايرة، راجي عوض مسلم
|g Assaraierh, Raji Awad
|e م. مشارك
|9 132801
|
| 856 |
|
|
|u 0397-003-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 933800
|d 933800
|
