| LEADER |
06689nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1681523 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/1889-000-028-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 501838
|a الطعان، مائدة مردان محى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر أسلوب المقابلات التحفيزية في خفض سلوك إيذاء الذات لدى عينة من طالبات المدارس المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a Impact of the Motivational Interviewing Method in Reducing Self-harm Behavior in a Sample of Middle School Students in Basra Governorate
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2018
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 223 - 250
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to verify the effectiveness of the motivational interview method in reducing the self-harm behavior of a sample of middle school students in Basra governorate, and to move those goals into study and application, first to determine the prevalence of self-harm among students in middle-school education in governorate in order to achieve the goals of this study, the researchers have adopted the ( Kazem 2010) measure to measure self-harm, and to build a mentoring program based on a motivational interviewing method, taking into account the scientific steps to build measurement tools. Following the application of the self-harm measure to the core sample of 600 students, 300 female students and 300 male students, and the processing of data using the statistical pouch (SPSS), the results of the survey showed female superiority over men at the level of self-harm, and based on that result a sample was withdrawn Female students who received the highest score on the measure of self-harm numbered 24. In the light of the type of experimental design adopted in the current research, the sample of the experiment was distributed to two experimental groups and a female officer at random and (12) female students per group. The experimental treatment group was then subjected to the use of motivational interviewing and withheld treatment from the officer controlling group. At the end of the trial period, 19 meetings were held and three meetings per week. The researchers processed the data of the tribal and the two groups with the adoption of the two-threaded sample and the man winty test, and the results of the telemetry of the experimental group showed a noticeable decrease compared to the results of the tribal measurement of the same group and the results the telemetry of the commanding group. While the officer controlling group maintained a high level of self-harm in the tribal and other sizes. The scientific experiment demonstrated the impact of the motivational interviewing method in reducing the self-harm behavior of the experimental group. In the light of these findings, a number of recommendations and suggestions were concluded.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية أسلوب المقابلات التحفيزية في خفض سلوك إيذاء الذات لدى عينة من طالبات المدارس المتوسطة في محافظة البصرة، ولنقل تلك الأهداف إلى حيز الدراسة والتطبيق توجب أولا تحديد درجة شيوعها ظاهرة إيذاء الذات بين صفوف طلبة مدارس التعليم المتوسط في المحافظة، وتحقيقا لأهداف هذا الدراسة قامت الباحثتان بتبني مقياس ( كاظم 2010) لقياس إيذاء الذات، وبناء برنامجا إرشاديا قائم على أسلوب المقابلات التحفيزية مراعين في ذلك الخطوات العلمية لبناء أدوات القياس. وبعد تطبيق مقياس إيذاء الذات على العينة الأساسية البالغة (600) طالب وطالبه وبواقع ( 300) طالب و (300) طالبة، ومعالجة البيانات باستخدام الحقيبة الإحصائية (spss)، أظهرت نتائج الدراسة المسحية تفوق الإناث على الذكور بمستوى إيذاء الذات، وبناء على تلك النتيجة تم سحب عينة قصدية من الطالبات اللواتي حصلن على أعلى الدرجات على مقياس إيذاء الذات بلغ عددهن (24) طالبة. وفي ضوء نوع التصميم التجريبي المعتمد في البحث وزعت عينة التجربة إلى مجموعتين تجريبية وضابطه بطريقة عشوائية وبواقع (12) طالبة في كل مجموعة. ثم تعرضت المجموعة التجريبية للمعالجة باستعمال أسلوب المقابلات التحفيزية وحجبت المعالجة عن المجموعة الضابطة. وبعد انتهاء مدة التجربة قدمت خلالها (19) جلسة وبواقع ثلاث جلسات أسبوعيا. قامت الباحثتان بمعالجة بيانات القياسيين القبلي والبعدي للمجموعتين باعتماد اختبار الرتبة لولكوكسن لعينتين مترابطتين واختبار مان وتني لعينة مترابطة، فأظهرت نتائج القياس البعدي للمجموعة التجريبية انخفاضا ملحوظا مقارنة بنتائج القياس القبلي لذات المجموعة ونتائج القياس البعدي للمجموعة الضابطة. في حين حافظت المجموعة الضابطة على مستوى مرتفع من إيذاء الذات في القياسين القبلي والبعدي. الأمر الذي اثبت بالتجربة العلمية اثر أسلوب المقابلات التحفيزية في خفض سلوك إيذاء الذات لدى المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج انتهى البحث بجملة من التوصيات والاقتراحات.
|
| 653 |
|
|
|a المقابلات التحفيزية
|a السلوكيات العدوانية
|a علم النفس التربوى
|a طلاب المدارس
|
| 700 |
|
|
|9 501844
|a عبدالصاحب، زهراء صالح
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 015
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 028
|m ع28
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-028-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 935034
|d 935034
|
