ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية أرسم أفكارك فى تنمية الفهم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Strategy Impact of " Draw your Ideas " in the Development of Reading Comprehension among Students in the Fifth Grade Primary
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: محمود، بسهى عمران (مؤلف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 404 - 418
DOI: 10.33193/1889-000-032-025
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 935558
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
LEADER 04088nam a22002417a 4500
001 1681973
024 |3 10.33193/1889-000-032-025 
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |9 502210  |a محمود، بسهى عمران  |q Mahmoud, Basha Omran  |e مؤلف 
245 |a أثر استراتيجية أرسم أفكارك فى تنمية الفهم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي 
246 |a The Strategy Impact of " Draw your Ideas " in the Development of Reading Comprehension among Students in the Fifth Grade Primary 
260 |b كلية الإمارات للعلوم التربوية  |c 2018  |g ديسمبر 
300 |a 404 - 418 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تعرف استراتيجية ارسم أفكارك في الفم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي. ولتحقيق ذلك اختارت الباحثة مدرس الخنساء الابتدائية للبنات لتكون ميدانا لتطبيق تجربة البحث. وقد بلغت مجموعتي البحث (90) تلميذة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي، وقد وزعن عشوائيا على مجموعتي (ضابطة وتجريبية) بواقع (45) تلميذة في المجموعة التجريبية و(45) تلميذة في المجموعة الضابطة. وبعد أن حددت الباحثة المادة العلمية التي ستدرسها في التجربة صاغت الأهداف السلوكية، فبلغ عددها (96) هدفاً سلوكياً استعملت الباحثة وسائل إحصائية منها: الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين ومربع كأي (كا2)، واختبار الذكاء لــــ (رافن)، ومعامل ارتباط ألفا-كرونباخ. وتوصلت الباحثة في نهاية التجربة إلى تفوق تلميذات المجموعة التجريبية على تلميذات المجموعة الضابطة في الفهم القرائي، وكانت الفروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة)، ولصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.05). 
520 |b The current research goal is to define a strategy. Draw your thoughts in the reading mouths of the fifth graders. To achieve this, the researcher chose the teacher of Al-Khansaa Primary Girls to be a field for applying the research experience. The study groups (90) were students of the fifth grade of primary school. They were randomized to two groups (experimental and experimental) with 45 students in the experimental group and 45 students in the control group. After the researcher identified the scientific material to be studied in the experiment formulated behavioral goals, reaching the number (96) behavioral goals. The researcher used statistical means: T-test for two independent samples, Ka-square (Ka 2), Rafen's intelligence test, and alpha-kronbach correlation coefficient. At the end of the experiment, the researcher found that the students of the experimental group were superior to the students of the control group in the reading comprehension. The differences were statistically significant among the students of the two groups (experimental and control) and for the experimental group at the level of significance (0.05). 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a الفهم القرائى  |a طلاب المرحلة الابتدائية  |a استراتيجية ارسم أفكارك 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 025  |e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences  |f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ  |l 032  |m ع32  |o 1889  |s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع  |v 000  |x 2616-3810 
856 |u 1889-000-032-025.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 935558  |d 935558