يجب تسجيل الدخول أولا
استخدام استراتيجية مقترحة في تنمية التفكير المتشعب والتحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
| العنوان المترجم: |
Using a suggested strategy in the development of the thinking and the collection of mathematics in the sixth grade pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |
| المؤلف الرئيسي: | سيفين، عماد شوقي ملقي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sefen, Emad Showky Malky |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 193 - 233 |
| ISSN: |
2537-0561 |
| رقم MD: | 935621 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
337
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى الكشف عن مدي فاعلية استراتيجية مقترحة في تنمية التفكير المتشعب والتحصيل في الرياضيات لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي. تكونت عينة الدراسة من (78) تلميذا: (38) تلميذا للمجموعة التجريبية، (40) للمجموعة الضابطة. وقد تم إعداد دليل المعلم، كتيب للتلميذ، وتم إعداد أداتي الدراسة وهما: اختبار التفكير المتشعب واختبار التحصيل في الرياضيات، وقد تم ضبطهما إحصائيا وتطبيقهما بعديا على التلاميذ مجموعتي البحث. أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات التفكير المتشعب والتحصيل في الرياضيات لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة تدريب المعلمين على استخدام الاستراتيجية المقترحة في تدريس الرياضيات بصفة عامة ومادة الهندسة بصفة خاصة. The current research aimed to discover the Effectiveness of the use of a Suggested Strategy in developing Divergent thinking Skills and Mathematics achievement of 6th grade primary' stage' pupils. The researcher prepared these tools (a teacher guide, a pupils book, a achievement test, Divergent thinking test ) . The sample of the study consist of (78) of 6th year primary stage pupils. It assigned to an experimental group (38) and a control one where each consist of (40) students. The experimental, groups were taught by the Suggested Strategy. The Control groups were taught by regular instruction. The results showed that using Suggested Strategy prove to be effective on developing Divergent thinking Skills and achievement^ Mathematics for the target study. The researcher recommended that the teachers should be trained in using of a Suggested Strategy In teaching Geometry. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0561 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج قائم على أطوار التعلم التوليدي في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة الهندسة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: سيفين، عماد شوقي ملقي منشور: (2015) -
فاعلية التدريس التبادلي و خرائط المفاهيم في تنمية مهارات التواصل و الإبداع و اتخاذ القرار في الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: سيفين، عماد شوقي ملقي منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريبي قائم على التعلم متعدد المداخل في تنمية بعض مهارات التدريس الابداعي وكفايات تكنولوجيا التعليم المرتبطة بتدريس الرياضيات لدى الطلاب / المعلمين واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: سيفين، عماد شوقي ملقي منشور: (2011) -
فاعلية تدريس وحدة الهندسة والقياس باستخدام سنادات التعلم لتنمية التفكير وخفض القلق الرياضياتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سيفين، عماد شوقي ملقي منشور: (2018) -
برنامج قائم على التعليم الفردي المدعم بالحقيبة الإلكترونية لتنمية التفكير الرياضي والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: سيفين، عماد شوقي ملقي منشور: (2014)
