علاقة أساليب التعلم كنمط من أنماط معالجة المعلومات بدافعية الإنجاز والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي: دراسة ميدانية بثانويات دائرة المقرن - ولاية الوادي
| المؤلف الرئيسي: | جاري، نعيمة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الشايب، محمد الساسي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 190 |
| رقم MD: | 935948 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
287
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين أساليب التعلم كنمط من أنماط معالجة المعلومات بدافعية الإنجاز والتوافق الدراسي، وللإجابة على تساؤلات الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي نطرا لملائمته لطبيعة الموضوع؛ وعلى ضوء أهداف الدراسة تم تطبيق مجموعة من الأدوات والمتمثلة في مقاييس (أساليب التعلم، دافعية الإنجاز، التوافق الدراسي) وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية لهذه المقاييس على عينة استطلاعية مكونة من (30) تلميذا وتلميذة؛ طبقت الدراسة الأساسية على عينة قوامها (230) من تلاميذ السنة الثانية ثانوي. وبعد جمع المعطيات ومعالجتها إحصائيا كانت النتائج كالتالي: -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي باختلاف أساليب التعلم (العميق والسطحي والاستراتيجي). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي باختلاف أساليب التعلم (العميق والسطحي والاستراتيجي). -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي تعزى لمتغير الجنس والتخصص والتفاعل بينهما. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي تعزى لمتغير الجنس والتفاعل بين الجنس والتخصص، كما توصلنا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي تعزى لمتغير التخصص. وقد تمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة ذات الصلة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الخدمات الإرشادية و علاقتها بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية بثانويات دائرة متليلي ولاية غرداية
بواسطة: بومهراس، الزهرة منشور: (2017) -
الخدمات الإرشادية المدرسية وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدي تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بثانويات دائرة متليلي - ولاية غرداية
بواسطة: بومهراس، الزهرة منشور: (2017) -
العلاقة بين أساليب التعلم كنمط من أنماط معالجة المعلومات وقلق الامتحان وأثرهما على التحصيل الدراسي : دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس محافظة دمشق الرسمية
بواسطة: جديد، لبنى منشور: (2010) -
علاقة أنماط التعلم بذكاء طلبة كلية التربية الأساسية
بواسطة: الجيزاني، محمد كاظم جاسم منشور: (2007) -
اساليب معاملة المعلمين كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية وعلاقتها بالتوافق الدراسي واستراتيجيات التعلم والاستذكار بالولاية الشمالية : دراسة ميدانية على طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: عبدالله، جمالات آدم عمر منشور: (2014)
