ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة التعلم النقال Mobi...>الوصف

درجة ممارسة التعلم النقال Mobile Learning لدى طلاب التاريخ والجغرافيا في الجامعة الأردنية

العنوان بلغة أخرى: Degree of Practicing the Mobile Learning by the History and Geography Students in the University of Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: العدوان، زيد سليمان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adwan, Zaid Suleiman Mohammed
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 13 - 34
DOI: 10.21608/MAEQ.2016.142092
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 936016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الجامعة الأردنية | التعلم النقال | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسة | التعلم النقال | التاريخ | الجغرافيا | Mobile Learning | Practicing | History | Geography
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة التعلم النقال (Mobile Learning) لدى طلبة التاريخ والجغرافيا في الجامعة الأردنية. وتكونت عينة الدراسة من (118) طالبا وطالبة في تخصص التاريخ والجغرافيا بالجامعة الأردنية للعام الدراسي 2015/2016. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (17) فقرة، بعد التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة إن درجة ممارسة الطلبة للتعلم النقال بمستوى متوسط. وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات طلبة التاريخ والجغرافيا لدرجة ممارستهم للتعلم النقال (Mobile Learning) تعزي لمتغير التخصص ولصالح طلبة الجغرافيا.

This study aimed to know the degree of practicing the mobile learning by the History and Geography students in the University of Jordan. Study sample consisted of (118) male and female students from the Faculty of History and Geography in the University of Jordan for the academic year 2015-2016. To achieve the study objectives, a questionnaire has been prepared and consisted of (17) items, after confirming its validity and stability. Study results showed that the degree of practicing the mobile learning by the students was at a medium level, and- showed differences with statistically significance in the estimations of the History and Geography students of the degree of their practicing the mobile learning attribute to the major variable and in favor Geography students.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.