ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أخلاقيات مهنة الأستاذ الجامعي...>الوصف

أخلاقيات مهنة الأستاذ الجامعي وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطالب

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching Ethics on Increasing Motivation Among University Learners
العنوان المترجم: The ethics of the university professor's profession and its relationship to student achievement motivation
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: خمار، زديرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوطوطون، محمد الصالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 161 - 180
DOI: 10.35395/1728-000-008-054
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 937069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأخلاق | أخلاقيات العمل | الأستاذ الجامعى | دافعية الإنجاز | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخلاق | الأستاذ الجامعى | دافعية الإنجاز | الطالب | الجامعة | Ethics | Teacher | Increasing Motivation | Learners | University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: إن مهنة التعليم هي مهنة ذات رسالة رفيعة الشأن عالية المنزلة تحظى باهتمام الجميع، لما لها من تأثير عظيم في حاضر الأمة ومستقبلها، ويظهر سمو هذه المهنة ورفعتها في مضمونها الأخلاقي الذي يحدد مسارها المسلكي ونتائجها التربوية والتعليمية، وعائدها على الطالب والمجتمع والإنسانية جمعاء. فهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أسباب غياب دافع الإنجاز لدى الطالب الجزائري، وعليه تمحورت إشكالية البحث حول تبيان طبيعة العلاقة بين آثار أخلاقيات مهنة الأستاذ الجامعي وما يترتب على ذلك من نتائج على دافعية الإنجاز لدى الطلبة.

Teaching is one of the most fascinating jobs in society, and one which has an important role in the social development. Its ethical framework and norms play a crucial role in improving learning and teaching styles, and by extension, in enhancing the educational system and society. In essence, this research, then, shed light on the reasons behind the absence of motivation among Algerian learners. The statement of the problem addressed the correlation between the ethical principles of university teaching and their possible impactin increasing learning motivation among learners.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.