علاقة الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل بتقدير الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة: دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | بوعزة، ربحة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | ميسون، سميرة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 937144 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
373
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل بتقدير الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. وحاولت الدراسة التحقق من صحة الفرضيات التالية: - نتوقع أن تكون نسبة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة مرتفعة. - نتوقع أن يكون مستوى قلق المستقبل لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة مرتفعا. - نتوقع أن يكون مستوى تقدير الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة منخفضا. - توجد علاقة دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل وتقدير الذات لدى أفراد عينة الدراسة. - توجد علاقة دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية وتقدير الذات بعد عزل قلق المستقبل لدى أفراد عينة الدراسة. - توجد علاقة دالة إحصائيا بين قلق المستقبل وتقدير الذات بعد عزل الأفكار اللاعقلانية لدى أفراد عينة الدراسة. يمكن التنبؤ بتقدير الذات من خلال الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل لدى أفراد عينة الدراسة. ولاختبار فرضيات الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وأجريت الدراسة على عينة تكونت من 200 طالبا وطالبة من قسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. أما فيما يخص أدوات الدراسة فقد استخدم في الدراسة الحالية مقياس الأفكار اللاعقلانية لسليمان الريحاني ومقياس قلق المستقبل لزينب محمود شقير ومقياس تقدير الذات لعبد العزيز الدريني وآخرون. ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام النسب المئوية، معامل الارتباط المتعدد والجزئي، ومعامل الانحدار الخطي المتعدد، ومقدار حجم الأثر. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - ارتفاع نسبة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. - ارتفاع مستوى قلق المستقبل لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. - انخفاض مستوى تقدير الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. - وجود علاقة دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل وتقدير الذات لدى أفراد عينة الدراسة. - وجود علاقة دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية وتقدير الذات بعد عزل قلق المستقبل لدى أفراد عينة الدراسة. - وجود علاقة دالة إحصائيا بين قلق المستقبل وتقدير الذات بعد عزل الأفكار اللاعقلانية لدى أفراد عينة الدراسة. - معنوية التنبؤ بتقدير الذات من خلال الأفكار اللاعقلانية ومن خلال قلق المستقبل، أظهرت وجود ترابط بين قلق المستقبل وتقدير الذات عن طريق عملية تحليل الانحدار الخطي المتعدد، وعدم وجود ترابط بين الأفكار اللاعقلانية وتقدير الذات وذلك بسبب ضعف العلاقة بين المتغيرين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
علاقة الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل بتقدير الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجمعة ورقلة
بواسطة: ميسون، سميرة منشور: (2016) -
عادات العقل وعلاقتها بالذكاء الوجداني لدى طلبة أولى ماستر قسم علم النفس وعلوم التربية: دراسة ميدانية لطلبة قسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: درويش، مسعودة منشور: (2021) -
علاقة الاتجاهات الوالدية (المدركة) في التنشئة والأفكار اللاعقلانية بفعالية الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة
بواسطة: بيوض، زبيدة منشور: (2015) -
علاقة تقدير الذات بالقلق الاجتماعي لدى طلبة سنة أولى انجليزي: دراسة على عينة من طلبة سنة أولى انجليزي بجامعة قاصدي مرباح - ورقلة
بواسطة: العاتي، سعاد منشور: (2015) -
مهارات التعلم-الصعوبات، الرصيد، الاحتياجات في المعلوماتية وتطبيق البرامج الإحصائية لدى طلبة قسم علم النفس وعلوم التربية من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: بن ساسي، عقيل منشور: (2018)
