| LEADER |
05823nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1495582 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a بوعزة، ربحة
|q Bouazzah, Rabhah
|e مؤلف
|9 397769
|
| 245 |
|
|
|a علاقة الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل بتقدير الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة: دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 85
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 0340
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل بتقدير الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. وحاولت الدراسة التحقق من صحة الفرضيات التالية: - نتوقع أن تكون نسبة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة مرتفعة. - نتوقع أن يكون مستوى قلق المستقبل لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة مرتفعا. - نتوقع أن يكون مستوى تقدير الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة منخفضا. - توجد علاقة دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل وتقدير الذات لدى أفراد عينة الدراسة. - توجد علاقة دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية وتقدير الذات بعد عزل قلق المستقبل لدى أفراد عينة الدراسة. - توجد علاقة دالة إحصائيا بين قلق المستقبل وتقدير الذات بعد عزل الأفكار اللاعقلانية لدى أفراد عينة الدراسة. يمكن التنبؤ بتقدير الذات من خلال الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل لدى أفراد عينة الدراسة. ولاختبار فرضيات الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وأجريت الدراسة على عينة تكونت من 200 طالبا وطالبة من قسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. أما فيما يخص أدوات الدراسة فقد استخدم في الدراسة الحالية مقياس الأفكار اللاعقلانية لسليمان الريحاني ومقياس قلق المستقبل لزينب محمود شقير ومقياس تقدير الذات لعبد العزيز الدريني وآخرون. ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام النسب المئوية، معامل الارتباط المتعدد والجزئي، ومعامل الانحدار الخطي المتعدد، ومقدار حجم الأثر. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - ارتفاع نسبة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. - ارتفاع مستوى قلق المستقبل لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. - انخفاض مستوى تقدير الذات لدى طلبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة ورقلة. - وجود علاقة دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل وتقدير الذات لدى أفراد عينة الدراسة. - وجود علاقة دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية وتقدير الذات بعد عزل قلق المستقبل لدى أفراد عينة الدراسة. - وجود علاقة دالة إحصائيا بين قلق المستقبل وتقدير الذات بعد عزل الأفكار اللاعقلانية لدى أفراد عينة الدراسة. - معنوية التنبؤ بتقدير الذات من خلال الأفكار اللاعقلانية ومن خلال قلق المستقبل، أظهرت وجود ترابط بين قلق المستقبل وتقدير الذات عن طريق عملية تحليل الانحدار الخطي المتعدد، وعدم وجود ترابط بين الأفكار اللاعقلانية وتقدير الذات وذلك بسبب ضعف العلاقة بين المتغيرين.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير اللاعقلاني
|a قلق المستقبل
|a تقدير الذات
|a طلاب جامعة ورقلة، قسم علم النفس وعلوم التربية
|a الجزائر، ورقلة
|
| 700 |
|
|
|a ميسون، سميرة
|g Missoun, Samira
|q Maysoun, Samirah
|e مشرف
|9 323007
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-7.pdf
|y 7 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0340-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 937144
|d 937144
|
