| LEADER |
02887nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1495786 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 503669
|a Ali, Nouar
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Suggesting a Task Based Approach to Teaching ESP
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 134
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية الآداب واللغات
|g الجزائر
|o 0014
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من هذه الدراسة هو تقيم تأثير المقاربة بالتمارين أو المهام على قدرات ومهارات الكتابة لطلبة السنة الثالثة بكلية العلوم التجارية والاقتصادية بجامعة الأغواط وقد تم اختيار الكتابة من بين المهارات اللغوية الأخرى لأهميتها في عالم الأعمال والاقتصاد باعتبارها الأكثر استعمالا في تلك البيئة المهنية. تم إجراء هذا البحث لتقيم مدى نجاعة هذه المقاربة وذلك لطرحها كوسيلة للرفع من مستوى طلبة الإنجليزية في حال كان تأثيرها إيجابيا أو عدم النصح بها في حالة عدم ملائمتها لهذا الوسط التعليمي المتطلب. يعتبر هذا البحث من أولى التجارب في ميدان تعليم اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة. لذلك اتبع الباحث المنهج الشبه التجريبي للحصول على نتائج ذات مصداقية تمكن من الحكم بكل وضوح وموضوعية لمدى ملائمة المقاربة موضوع البحث لتعليم اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الغة الانجليزية
|a المقاربة بالتمارين
|a طلاب جامعة الأغواط، كلية العلوم التجارية والاقتصادية
|a المهارات اللغوية
|a التعليم الجامعي
|a طرق تدريس
|a الوسائل التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 503670
|a Bouhadiba, Farouk
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0014-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 937999
|d 937999
|
