يجب تسجيل الدخول أولا
Exploring Classroom Discourse: The Impact of Classroom Interaction on EFL Learners’ Writing Skill: Case of Written Expression Courses Offered at the English Department - KMU Ouargla
| المؤلف الرئيسي: | Chinoun, Radja (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Doufene, Madjid (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 938526 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
113
| المستخلص: |
يقول كثير من الباحثين أنه عبر معرفة الأساتذة الكافية للتفاعل الصفي، يمكن أن تطور ممارسة التدريس ويمكن للطلاب أن يعززوا مهاراتهم اللغوية. حاولنا من خلال هذه الدراسة معرفة دور التفاعل الصفي في تحسين مهارة الكتابة لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، نظرا إلى أن معظم المشاكل الرئيسية لمتعلمي اللغات الأجنبية تلاحظ عموما في التعبير الكتابي. بدأنا هذه الدراسة بلمحة عامة عن التفاعل الصفي، ثم قدمنا ملخصا موجزا على مهارة الكتابة مسلطين الضوء على أهميتها في تعلم اللغة الإنجليزية. هدفنا الرئيسي هو التركيز على إظهار أن التفاعل الصفي يمكن أن يكون استراتيجية تربوية فعالة لتطوير مهارة الكتابة لدى الطلبة. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باستعمال أداتين: "مقابلة مع الأساتذة والاستبيان للطلاب. أجريت المقابلة من أجل تحديد تصورات الأساتذة حول دور التفاعل في الفصول الدراسية والاستبيان أجري للكشف عن وعي الطلبة حول ما إذا كان التفاعل يؤثر على نمو مهارة الكتابة لديهم. أظهر تحليل البيانات أن كل من الأساتذة والطلاب يجدون أن التفاعل الصفي يفيد كاستراتيجية مهمة لتحسين مهارة الكتابة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Impact of Traning Courses on ESP Practitioner Performance in The Classroom: The case of ESP practitioner at departments of Economics, Biology and English at Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Lekehal, Soumaya منشور: (2015) -
The Impact of Face-To-Face Interaction on developing EFL Learners' Intercultural Competence: The Case of Second Year Licence Students of English at KMUO
بواسطة: Chaabane, Rahali منشور: (2016) -
Exploring the Impact of Culture on EFL Learner' s Production of the Speech Acts of Apologies, Complaints, Compliments and Refusals: The Case of Second -Year Students at English Department - Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Khellou, Soumia منشور: (2015) -
Learning English Vocabulary through Classroom Interaction
بواسطة: Benachour, Meriem منشور: (2014) -
Investigating the Impact of Teaching English Literature in Developing the Writing Skill of Sudanese EFL Learners: A Case Study Secondary Schools learners of White Nile State Sudan
بواسطة: Al Awad, Athar Awad Al Sayed منشور: (2021)
