| LEADER |
03991nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1684803 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/MDAD.2018.42333
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 504042
|a عساس، حسان
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Modern Technological and Teaching Aids that Help in Teaching the Language to The Blind Category
|
| 245 |
|
|
|a الوسائل التعليمية والتكنولوجية الحديثة المساعدة في تعليمية اللغة لفئة المكفوفين
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Teaching technologies have witnessed the emergence of new highly developed tools, helping the visually impaired people to learn and to teach the language. These new means represent nowadays a key element in terms of the implementation of the teaching/ learning process and the development of educational programs and contents for this specific category of learners. The learning process is no longer limited to Braille writing that allows visually impaired people to develop their reading and writing skills. The various technological developments are part of this perspective that aim to enable visually impaired learners to be at the heart of innovation, in order to shift from a traditional learning to E- learning. Among these technologies, we can mention the «electronic screen reader» which converts the written text into a pronounced speech. Thus, visually impaired learners could exceed the barriers that prevented them in the past from accessing the sientific content.
|
| 520 |
|
|
|a لقد أسفرت تكنولوجيا التعليم في السنوات الأخيرة عن ظهور وسائل تعليمية وتقنية معاصرة ومتطورة تساعد فئة المكفوفين على تعليم وتعلم اللغة؛ وأصبحت هذه الوسائل في الآونة الأخيرة مكونا رئيسا في بناء صرح العملية التعليمية التعلمية، وتطوير المناهج والمواد الدراسية لهذه الفئة الخاصة من المتعلمين، إذ لم تعد هذه العملية تقتصر على طريقة "برايل" التي تمكن الكفيف من تعلم مهارتي الكتابة والقراءة وممارستهما فحسب، بل ظهرت مجموعة من الأجهزة والبرامج التعليمية الإلكترونية المتطورة، التي تسعى إلى جعل هذه الفئة من ذوي الاحتياجات الخاصة تواكب مستجدات العصر، وتنتقل هي الأخرى من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني، ومن بينها هذه الوسائط التعليمية برنامج "قارئ الشاشة" الإلكتروني الذي يحول النص المكتوب إلى كلام منطوق، متجاوزا بذلك العائق الكبير الذي لطالما حال بين الكفيف والمادة العلمية.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الإلكترونى
|a تعليمية اللغة
|a المتعلم الكفيف
|a قارئ الشاشة الالكترونى
|a تعليم ذوى الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a المتعلم الكفيف
|a تعليمية اللغة
|a قارئ الشاشة الالكترونى
|b E-Learning
|b Visually Impaired Learner
|b Language Didactics
|b Electronic Screen Reader
|
| 700 |
|
|
|9 504043
|a ساسي، حورية
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 007
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ midād
|l 004
|m ع4
|o 1804
|s المجلة العربية مداد
|t Arab Journal Medad
|v 000
|x 2537-0847
|
| 856 |
|
|
|n https://mdad.journals.ekb.eg/article_42333.html
|u 1804-000-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 938633
|d 938633
|
