| المستخلص: |
يعتبر تطوير العملية التعليمية ضرورة من ضروريات النهضة الشاملة التي تشهدها المملكة العربية السعودية مع إطلاق رؤية 2030 والتي تركز على كفاءة المعلم وأهمية تطويره مهنياً وذاتياً، وحيث أن المعلم يتم اعداده في كليات التربية، فإن البحث الحالي يهدف إلى التعرف على توصيف مقرر البحث الإجرائي ببرنامج بكالوريوس رياض الأطفال بكلية التربية جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل كأحد أهم المقررات التي تساعد المعلم على إيجاد حلول علمية لمشاكله الصفية اليومية عن طريق تطوير مهاراته في التفكير الناقد، والتصرف بشكل عقلاني، واعي، متأني، وبأسلوب علمي منطقي، كما ويستطلع اتجاه الطالبة المعلمة نحو المقرر، بالإضافة إلى تقييم أداءها في البحوث الإجرائية التي قامت بها، وأثر ذلك على تحسين العملية التعليمية برياض الأطفال في ضوء رؤية 2030. تكونت عينة البحث من (170) طالبة بقسم رياض الأطفال بكلية التربية - جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، كما تمثلت أدوات البحث في (توصيف المقرر-كتب المقرر-معايير تقييم الطالبة في إنجازها للبحث الإجرائي (إعداد الباحثات) - أبحاث الطالبات - استبانة استفتاء رأي الطالبات (إعداد الباحثات) – استبانة تقييم الطالبات للمقرر في ال UD Quest - تقرير المقرر الجماعي)، وأسفرت نتائج البحث عن أهمية دراسة مقرر البحث الإجرائي لطالبات كلية التربية لما له من أثر إيجابي في تحسين وتطوير العملية التعليمية و الارتقاء بها.
The Educational reform is one of the necessities of the comprehensive renaissance witnessed in the Kingdom of Saudi Arabia with the launch of its Vision 2030. The 2030 Vision focuses educationally on the efficiency of the teacher and the importance of professional development provided. Therefore, the present research aims at identifying the description of the Action Research course required for preschool teachers program towards obtaining their Bachelor of Education degree. In addition, the research aims at exploring the students’ attitude towards of the course, in addition to providing an evaluation of the action researches students have produced, and their affect towards improving the educational process in preschools in the light of the Vision 2030. The research sample consisted of (n= 170) female students in the preschool department at the Faculty of Education - Imam Abdulrahman bin Faisal University. The research tools used are (course descriptions - course books and resources - criteria used to evaluate students action research produced (prepared by the researchers), student action research, questionnaire on student teachers opinion of the course (prepared by the researchers), student teachers assessment of the course using the official UD Quest questionnaire, and the final course report prepared by the faculty members teaching the course. The results of the research revealed the importance of providing a course on Action Research to the students in the Faculty of Education, especially that it positively impacted student teachers ability to improve, develop, and upgrade the educational process
|
