| LEADER |
03640nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1685436 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1949-000-011-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a صبايحي، بلال
|q Sabaihi, Belal
|e مؤلف
|9 453408
|
| 242 |
|
|
|a The Impact of Grammar on The Linguistic Integrity Among Our Children
|
| 245 |
|
|
|a أثر القواعد النحوية على السلامة اللغوية لدى أطفالنا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر التراث اللغوي والأدبي في الجنوب الشرقي الجزائري
|c 2018
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 213
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|d Cet article, intitulé : l'effet des règles grammaticales sur le l'apprentissage de la langue arabe chez nos enfants. On aborde un thème qui fusionne entre de multiples disciplines linguistiques, psycholinguistiques et sociolinguistiques par rapport à leurs interactions et leurs effets sur l'échantillonnage. Ces facteurs nous ont poussés a suivre la réalité de l' apprentissage de la langue arabe et son bon usage chez les enfants (futurs citoyens ).Á travers la combinaison des compétences partielles on arrive à installer une compétence finale sous forme d'une aptitude à la réalisation d'une communication correcte.
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر موضوع هذا المقال الموسوم بــ): أثر القواعد النحوية على السلامة اللغوية لدى أطفالنا (من المواضيع المتداخلة بين التخصصات اللسانية والنفسية والاجتماعية، من حيث تأثرها ببعضها وتأثيرها على عينة الدراسة؛ الحادي الذي دفعني إلى تتبع واقع اكتساب اللغة العربية الفصيحة، واستعمال تراكيبها استعمالا صحيحا لدى الأطفال -صغار اليوم كبار الغد -من خلال تظافر الكفاءات المرحلية لتحقيق الكفاءة الختامية المتجلية في بساطة العملية التواصلية وسلامتها.
|
| 520 |
|
|
|b The topic of this article is (the affect or the influence of grammar on the perfect language of our children) from the superimposed topics between the specialization : linguistics , psychological and the social from the influence on each other and its affect on the specimen of learning , the cause which push me to follow the reality of acquiring the fluent Arabic language and how to use its combinations correctly among children (today's young, tomorrow's men ) through the coherence of the sub- competencies to achieve the final one (competency ) which appears in the simplicity and the appropriately of language used to communicate .
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a القواعد النحوية
|a السلامة اللغوية
|a المناهج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a اللغة
|a القواعد النحوية
|a الطفل
|a الاكتساب اللغوي
|b Language
|b Grammar
|b Child
|b The Language Acquisition
|
| 692 |
|
|
|b la language
|b la grammaire
|b lenfant
|b lacquisition du langage
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e Adhakira
|f Al-ḏākiraẗ
|l 011
|m ع11
|o 1949
|s الذاكرة
|v 000
|x 2335-125X
|
| 700 |
|
|
|a عيساني، عبدالمجيد
|g Aissani, Abdelmajid
|q Issani, Abdulmajid
|e م. مشارك
|9 284004
|
| 856 |
|
|
|u 1949-000-011-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 939360
|d 939360
|
