الآثار النفسية المترتبة عن إصلاح المنظومة التربوية من وجهة نظر أساتذة المراحل ما قبل التعليم الجامعي : دراسة ميدانية ببلديات غرداية ومتليلي وزلفانة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Psychological Effects of Reforming The Educational System From The Point of View of Professors Pre University Stages : Field Study in The Municipalities of Ghardaia, Mtlili and Zulfana |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The psychological effects of the reform of the educational system from the point of view of pre-university teachers: A field study in Ghardaia, Metlili and Zulfana municipalities |
| المصدر: | مجلة آفاق علمية |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست |
| المؤلف الرئيسي: | جديد، عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | لبوابي، حورية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 141 - 162 |
| DOI: |
10.35554/1697-000-017-007 |
| ISSN: |
1112-9336 |
| رقم MD: | 939638 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم | التربية | الاساتذة | الآثار النفسية | Education | Education | Teachers | Psychological Effects
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04938nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1685691 | ||
| 024 | |3 10.35554/1697-000-017-007 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a جديد، عبدالحميد |q Jadid, Abdulhamid |e مؤلف |9 481953 | ||
| 242 | |a The psychological effects of the reform of the educational system from the point of view of pre-university teachers: A field study in Ghardaia, Metlili and Zulfana municipalities | ||
| 245 | |a الآثار النفسية المترتبة عن إصلاح المنظومة التربوية من وجهة نظر أساتذة المراحل ما قبل التعليم الجامعي : دراسة ميدانية ببلديات غرداية ومتليلي وزلفانة | ||
| 246 | |a The Psychological Effects of Reforming The Educational System From The Point of View of Professors Pre University Stages : Field Study in The Municipalities of Ghardaia, Mtlili and Zulfana | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست |c 2018 | ||
| 300 | |a 141 - 162 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الآثار النفسية الإيجابية والسلبية والمترتبة عن الإصلاحات الأخيرة في المنظومة التربوية من وجهة نظر مدرسي مراحل التعليم ما قبل الجامعي بدءاً من الموسم الدراسي 2003/2004، وذلك انطلاقا من التساؤل العام: ما هي الآثار النفسية المترتبة عن الإصلاحات الأخيرة للمنظومة التربوية من وجهة نظر مدرسي مراحل التعليم ما قبل الجامعي؟ ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الاستكشافي لمناسبته لموضوع الدراسة، وعليه تم إعداد استبانة مفتوحة لتحديد الآثار النفسية الإيجابية والسلبية المترتبة عن الإصلاح في المنظومة التربوية والتي تم اختيارها بطريقة عشوائية وتمثلت في 120 مدرسا ومدرسة من أصل 1652، ببلديات غرداية ومتليلي وزلفانة. وبعد تحليل النتائج إحصائياً باستعمال برنامج EXCEL 2007 وبرنامج SPSS19.0 توصلت الدراسة إلى تحديد الآثار الإيجابية والسلبية لكل جانب والمتمثلة في، 09 آثار إيجابية للجانب العقلي، 03 آثار سلبية للنفس الجانب، أما الجانب الجسمي فتحصلنا على، 03 آثار إيجابية و0 آثار سلبية، وفي ما يخص الجانب العاطفي فوجدنا 03 آثار إيجابية و07 آثار سلبية. | ||
| 520 | |b The present study aims at exploring the positive and negative psychological effects of the recent reforms in the educational system from the point of view of pre-university teachers starting from the 2003/2004 academic year. The general question was: - What are the psychological effects of the recent reforms of the educational system from the point of view of pre-university teachers? In order to achieve the objectives of the study, the researcher relied on the exploratory approach to the subject of the study. Accordingly, an open questionnaire was prepared to determine the positive and negative psychological effects of the reform in the educational system. The questionnaire was delivered to 120 randomly selected teachers and schools out of 1652 from the municipalities of Ghardaia, Mtlili and Zulfana. After statistically analyzing the results using EXCEL 2007 and SPSS19, 0 the study determined the positive and negative effects of each side, namely, 09 positive effects of the mental side, 03 adverse effects of the same side, the physical side we received 03, positive effects and 05 Negative effects. As for the emotional side, we found 30 positive effects and 7 negative effects. | ||
| 653 | |a الجزائر |a الإصلاح التربوي |a التعليم الثانوي |a العملية التعليمية |a المناهج الدراسية | ||
| 692 | |a التعليم |a التربية |a الاساتذة |a الآثار النفسية |b Education |b Education |b Teachers |b Psychological Effects | ||
| 700 | |a لبوابي، حورية |q Labwabi, Horiah |e م. مشارك |9 504619 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 007 |e Afak Ilmia Review |f āfāq ՙilmiyaẗ |l 017 |m ع17 |o 1697 |s مجلة آفاق علمية |v 000 |x 1112-9336 | ||
| 856 | |u 1697-000-017-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 939638 |d 939638 | ||
عناصر مشابهة
-
ممارسات التقويم التربوي في التعليم المتوسط في ظل إصلاحات الجيل الثاني من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط بولاية برج بوعريريج: دراسة ميدانية ببلدية المنصورة
بواسطة: عبدالرؤوف، رحماني منشور: (2024) -
متطلبات التدريس بمقاربة الكفاءات من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بثانويات مدينة المسيلة
بواسطة: ياحي، جمال منشور: (2017) -
مضامين الإصلاح التربوي في الجزائر بين التنظير والتطبيق: دراسة استطلاعية لوجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي
بواسطة: بن خيرة، عيسى منشور: (2021) -
متطلبات الإصلاح الإداري في ضوء مدخل الهندرة من وجهة نظر مديري مدارس التعليم الثانوي العام في محافظة دمشق
بواسطة: الدرويش، إنعام منشور: (2023) - ندوة "من أجل منظومة تربوية فاعلة ومتفاعلة" منشور: (2005)
