تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الإدارة الصفية وعلاقتها بالتوا...>الوصف

الإدارة الصفية وعلاقتها بالتوافق المهني لأستاذ التعليم الثانوي : دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Classroom management and its relation to the professional compatibility of the teacher of secondary education: field study
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية
الناشر: جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2
المؤلف الرئيسي: سلام، هدى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 152 - 166
ISSN: 1112-4776
رقم MD: 939715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | التعليم الثانوي | الإدارة الصفية | التوافق المهني | معلمو المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوافق المهني | الإدارة الصفية | التفاعل الصفي | أستاذ التعليم الثانوي | Professional Assimilation | Classroom Management | Classroom Interaction | The Professor Of Secondary Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يندرج موضوع بحثنا هذا ضمن الإشكاليات التي تهتم بمناقشة المبادئ العامة في الإدارة الصفية، والعوامل المؤثرة فيها وفي النظام الصفي، والتي تؤثر في أهداف التعلم الصفي الفعال كميدان من الميادين التعليمية التربوية على مستوى التعليم الثانوي، وتهدف الدراسة إلى إدراك طبيعة العلاقة بين متغيرين رئيسيين على مستوى التعليم الثانوي هما: التوافق المهني والتفاعل الصفي.

Our current research topic is in the context of the issues that are concerned with the general principles of classroom management (or management of the place) and the factors that influence management. We tried to study from this research the relationship between two key variables that are "professional assimilation "and "classroom interaction (or rows)".

Cette recherche s’inscrit dans le contexte des problématiques qui s’intéressent aux principes généraux de la gestion de la classe (ou la gestion du rang) et les facteurs qui l’influencent. Nous avons essayé d’étudier cela à partir de la relation entre deux variables principales et qui sont : «l’assimilation professionnelle», et «l’interaction en classe (ou dans les rangs)»
ISSN: 1112-4776

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.