ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس المعزز بالحوسبة ال...>الوصف

أثر التدريس المعزز بالحوسبة السحابية في التحصيل الدراسي في مقرر الحاسب وتقنية المعلومات لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Cloud Computing Enhanced Teaching on Second Level High School Students Academic Achievement in the Computer Science and Information Technology Science Curriculum
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: المسلمي، علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسن، رياض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: مارس
الصفحات: 35 - 63
DOI: 10.54643/1951-003-001-002
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 940018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | تدريس الحاسب الآلي | التحصيل الدراسي | طرق التدريس | الحوسبة السحابية | التدريس المعزز بالتقنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية | تعليم الحاسب | مقرر الحاسب الآلي | التدريس المعزز بالتقنية | Cloud Computing | Computer Education | Computer Science Curriculum | Technology Enhanced Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

172

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التدريس المعزز بالحوسبة السحابية في التحصيل الدراسي في مقرر الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. وقد اعتمد البحث المنهج شبه التجريبي متبعاً تصميم المجموعتين المتكافئتين. وطبق البحث على عينة قصدية من طلاب الصف الثاني الثانوية من ثانوي موسي بن نصير بمحافظة (أبو عريش) بلغ عددها (60) طالبا، حيث تم تقسيم أفرادها إلى مجموعتين، (30) طالباً في المجموعة التجريبية حيث درست باستخدام التدريس المعزز بالحوسبة السحابية، و(30) طالباً في المجموعة الضابطة حيث درست باستخدام الطريقة الاعتيادية في تدريس مقرر الحاسب. أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية في متوسط تحصيل الطلاب في مقرر الحاسب بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، لصالح المجموعة التجريبية، في مستويات التذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل لبلوم. وأوصت الدراسة بالحاجة إلى تعزيز تدريس مقررات الحاسب باستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية، وتدريب معلمي الحاسب على ذلك.

The purpose of this study was to examine the effect of teaching using cloud computing on second level high school students’ academic achievement in the Computer Science and Information Technology curriculum. The study has adopted a quasi-experimental approach, and was applied on a convenience sample of students from Musa Bin Nosair Secondary school at Abu Arish province. The sample consisted of 60 students, 30 of which in the experimental group that employed cloud computing, and 30 students in the control group which employed the traditional method of teaching computer applications. The study concluded with the following finding: There were statistically significant differences between average achievement scores in the computer course between the experimental group and the control group, in favor of the experimental group, at the recall, comprehension, application, and analysis levels of Bloom's Taxonomy. The study recommended the need to enhance computer science teaching with cloud computing applications and to train computer teachers on their use.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.