أثر نمط تمثيل المحتوى الرقمي الأيقوني في الحوسبة السحابية على تحصيل قواعد اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Iconic Digital Content Representation Pattern of Cloud Computing on Secondary School Students' Achievement of English Grammar |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المرشد، ماجد بن صالح إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشويعى، محمد بن إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 958664 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
941
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية معرفة أثر نمط تمثيل المحتوى الرقمي الأيقوني (الثابت -المتحرك) في الحوسبة السحابية على تحصيل قواعد اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي ببريدة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين في ضوء متغيري الدراسة، حيث تعلمت المجموعة الأولى مع نمط تمثيل المحتوى الأيقوني الرقمي (الثابت)، وقد بلغ عدد أفرادها (24) طالبا، بينما تعلمت المجموعة التجريبية الثانية مع نمط تمثيل المحتوى الأيقوني الرقمي (المتحرك)، وبلغ عدد أفرادها (26) طالبا، واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج التجريبي، وتم استخدام أداة الدراسة المتمثلة في اختبار تحصيلي موضوعي قبلي وبعدي، وبعد معالجة نتائج الاختبار التحصيلي باستخدام اختبار (ت) توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -وجود فرق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (≤ 0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى (النمط الثابت) في القياسين القبلي والبعدي للتحصيل في قواعد اللغة الإنجليزية، لصالح القياس البعدي، وكان حجم التأثير كبير. -وجود فرق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (≤ 0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية (النمط المتحرك) في القياسين القبلي والبعدي للتحصيل في قواعد اللغة الإنجليزية، لصالح القياس البعدي، وكان حجم التأثير كبير. -لا يوجد فرق ذو دالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات اختبار تحصيلي نمط تمثيل المحتوى الرقمي الأيقوني (الثابت-المتحرك) في الحوسبة السحابية على تحصيل قواعد اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of Cloud Computing Based Program in Developing EFL Third Year Preparatory School Students' Grammar Achievement and Vocabulary Retention
بواسطة: El-Garhy, Nermin Samir Mohammed منشور: (2017) -
أثر حجم مجموعات التشارك فى تنمية مهارات توظيف الحوسبة السحابية تعليميا لدى معلمى المرحلة الثانوية
بواسطة: إبراهيم، عبير حامد أحمد منشور: (2018) -
مدى تفعيل خدمات الحوسبة السحابية في تدريس اللغة العربية لطلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السيد، عبدالعال عبدالله منشور: (2017) -
الخرائط الذهنية المحوسبة ودورها في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: المبارك، حسن الفاتح الحسين محمد الحسين منشور: (2022) -
تطبيقات الحوسبة السحابية ببيئة التعلم الجوال وأثرها في إكساب مهارات إعداد المحتوى التعليمي الرقمي والانخراط في التعلم لدى معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: خليفة، على عبدالرحمن محمد منشور: (2020)
