ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على النموذج المعرفي المعلوماتي في تنمية التفكير المنظومي والتحصيل الأكاديمي لطلاب السنة التحضيرية بجامعة الحدود الشمالية

العنوان بلغة أخرى: Development of Systemic Thinking and Academic Achievement of Thinking Skills in Light of the Informational Quaternary Cognitive Model and Systemic Approach Strategies
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: عبدالله، بكر محمد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Bakr Muhammad Saeed
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أغسطس
الصفحات: 67 - 105
DOI: 10.54643/1951-003-002-003
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 940067
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | السنة التحضيرية | التحصيل الأكاديمي | المدخل المنظومي | مهارات التفكير | التفكير المنظومي | النموذج المعرفي المعلوماتي | جامعة الحدود الشمالية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير المنظومي | التحصيل الأكاديمي | النموذج المعلوماتي الرباعي المعرفي لتجهيز المعلومات | المدخل المنظومي | مهارات التفكير | Systemic Thinking | Academic Achievement | Abu-Hatab Informational | Quaternary Cognitive Model | Systemic Approach | Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث التجريبي إلى تنمية التفكير المنظومي، والتحصيل الأكاديمي لمهارات التفكير، من خلال برنامج تدريبي في ضوء النموذج المعلوماتي الرباعي المعرفي لأبي حطب، باستخدام استراتيجيات المدخل المنظومي، حيث تكونت عينة البحث من (220) طالباً بالسنة التحضيرية بجامعة الحدود الشمالية بعرعر (120 تجريبية، 120 ضابطة)، بالعام الجامعي 1437/1438ه، طُبق عليهم مقياس التفكير المنظومي (ST)، واختبار تحصيلي في مهارات التفكير، وطُبق برنامج الدراسة على المجموعة التجريبية دون الضابطة، وتم تحليل البيانات إحصائياً باستخدام اختبار "ت" للفروق بين مجموعتين، وقد توصلت النتائج إلى فعالية برنامج الدراسة في تنمية كل من التفكير المنظومي، والتحصيل الأكاديمي لمهارات التفكير، تم تفسير النتائج وتقديم التوصيات والدراسات المقترحة.

This experimental research was aimed to develop the systemic thinking (ST) and academic achievement in two courses, thinking skills, through a training program in light of Abu-Hatab,s Informational Quaternary cognitive Model, using the systemic approach strategies, the research sample included (220) students of NBU University Preparatory Year in Arar 14371438/ AH, systemic thinking scale (ST) and achievement test in thinking skills were conducted, as the study program was applied to the experimental group only, data were analyzed statistically by T(test), results showed the effectiveness of the study program in the development of Systemic thinking and academic achievement of thinking skills, results were interpreted, recommendations were presented.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.