أنموذج قائم على الذكاءات المتعددة لتدريس الرياضيات وأثره على مهارات التفكير الإحصائي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الخامس الابتدائي بمحافظة القنفذة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Model Based on Multiple Intelligences in Teaching Mathematics and Its Effect on Statistical Thinking Skills and Attitude towards Mathematics of fifth graders Primary in Qunfudah Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الجعفري، علي بن منصور بن حزام (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.A120918 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 940406 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنموذج | الذكاءات المتعددة | التفكير الإحصائي | تدريس الرياضيات | الصف الخامس | محافظة القنفذة | Model | Multiple Intelligences | Statistical Thinking | Mathematics Teaching | Grade 5 | Qunfudah Governorate
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
158
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم أنموذج تعليمي قائم على الذكاءات المتعددة لتدريس الرياضيات والتعرف على أثره في تنمية مهارات التفكير الإحصائي, والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي, ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهجين الوصفي والتجريبي, وأعد الباحث اختبارًا في مهارات التفكير الإحصائي, واستخدم مقياس الاتجاه نحو الرياضيات للمقوشي, حيث تم تطبيق الأدوات قبليًا وبعديًا على عينة عشوائية, بلغ عددها (51) طالبًا بالصف الخامس الابتدائي بمحافظة القنفذة التعليمية, قسّمت إلى مجموعتين متكافئتين؛ إحداهما تجريبية (25) طالبًا, درست فصل "الإحصاء والاحتمالات" باستخدام الأنموذج التعليمي المقترح القائم على الذكاءات المتعددة, والأخرى ضابطة (26) طالبًا, درست الفصل نفسه بالطريقة المعتادة. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية, والضابطة وحصلت على متوسط كلي بلغ (13.19)، فيما حصلت الضابطة على متوسط كلي بلغ (7.04)، في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإحصائي, وفي مقياس الاتجاه نحو المادة حصلت التجريبية على متوسط كلي بلغ (100.232) فيما حصلت الضابطة على متوسط كلي بلغ (55.64) والفرق لصالح المجموعة التجريبية, كما أظهرت النتائج الأثر الكبير للأنموذج المقترح القائم على الذكاءات المتعددة على تنمية مهارات التفكير الإحصائي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب المجموعة التجريبية حيث بلغت قيمة مربع إيتا (η2) لكل منهما (0.49، 0.61) أي أن المتغير المستقل ذو تأثير )كبير( فيهما معا. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات The research aims to design a model based on multiple intelligences in teaching mathematics and Its effect on developing statistical skills and attitude towards mathematics of fifth grades students at the elementary stage. To achieve this goal, the descriptive and experimental method was used. The researcher prepared the a test in statistical thinking skills, The researcher applied The scale of the direction towards mathematics by Al-Maqoshi. The tools were applied randomly with pre- and post-measurement to a random sample consisted of 51 students of fifth intermediate grade students in Al Qunfutha city. The sample was divided into two equal groups. One was experimental. 25 students studied the "Statistics and Probability" unit using the proposed educational model based on the multiple intelligences . And the second consisted of (26) students as a control group studied the unit itself in the usual way. The results of the study showed statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the students in the experimental and control groups and obtained a total average of (13.19). The control obtained a total average of (7.04) (100.23). The control obtained a total average of (55.64) and the difference in favor of the experimental group. The results also showed the great effect of the proposed model based on multiple intelligences on the development of statistical thinking skills and the trend towards Subjects in the experimental group reached the values of Each of which has an ETA (h2) of 0.49 (0.61), meaning that the independent variable has a (large) effect. In the light of these results, the researcher made some recommendations and suggestions |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
برنامج إثرائي قائم على التكامل وفق الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التفكير العليا والاتجاه نحو التعاون فى العلوم للفائقين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عزالدين، سحر محمد يوسف منشور: (2014) -
فاعلية برنامج للأنشطة التعليمية قائم على نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الرياضي و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدارس منطقة الرياض
بواسطة: الدهش، عبدالله بن أحمد منشور: (2010) -
فعالية استخدام انشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في تدريس التاريخ على تنمية بعض مهارات التفكير التاريخي والميول نحو المادة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: يوسف، هالة الشحات عطية منشور: (2012) -
أثر تدريس الرياضيات باستخدام أنموذج رايجلوث (Reigeluth) التوسعي في تنمية مهارات التفکير الابتکاري والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الذروی، عائض بن محمد صالح منشور: (2016) -
مدخل مقترح لتدريس مادة علم النفس في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة وأثره على التحصيل والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الثانوية العامة
بواسطة: إسماعيل، آمال أحمد حلمي منشور: (2008)
