يجب تسجيل الدخول أولا
إسھامات المرشدة الطلابیة في معالجة السلوك الفوضوي لدى طالبات المرحلة المتوسطة من وجھة نظر المعلمات في المملكة العربیة السعودیة بمنطقة تبوك : دراسة تقویمیة
| العنوان بلغة أخرى: |
Contributions of Students’ Guide In Addressing The Chaotic Behavior of Middleschoolers From The Viewpoint of The Teachers In The Kingdom Of Saudi Arabia In Tabuk Region : Evaluation Study |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The contributions of the student guides in dealing with the chaotic behavior of middle school students from the point of view of female teachers in Saudi Arabia in Tabuk region: Evaluation Study |
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | الشمراني، رحمة بنت أحمد بن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع60, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 32 - 55 |
| رقم MD: | 940441 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
205
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على إسهامات المرشدة الطلابية في معالجة السلوك الفوضوي لدي طالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات في المملكة العربية السعودية بمنطقة تبوك، بالاعتماد على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان تضمن مظاهر السلوك الفوضوي بأبعاده الثلاثة الإثارة والإزعاج والتخريب ومخالفة الأنظمة والتعليمات وكذلك على الأسباب المؤدية إلى تفشي مظاهر هذا السلوك وايضاً الأساليب التي تستخدمها المعلمات والمرشدة الطلابية لمواجهة السلوك الفوضوي، وتم توزيعها على مجموعة من معلمات المرحلة المتوسطة في منطقة تبوك في المملكة العربية السعودية موزعات على 140 مدرسة متوسطة للبنات. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن هناك العديد من العوامل المدرسية المؤدية إلي تفشي مظاهر السلوك الفوضوي لدي طالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات وكانت أكثر العوامل إهمال المدرسة تأديب أو معالجة الطالبات المشاغبات، ثم اكتظاظ الطالبات في الفصول الدراسية تليها ضعف الاتصال والمتابعة بين المدرسة والأسرة ثم ضعف هيبة المعلمة نتيجة القوانين والتشريعات التربوية وتكوين الشلل والعصابات في المدرسة. واوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتهيئة الظروف الملائمة لتحقيق النمو المهني للمرشدة الطلابية بالمجال المدرسي وتزويدها بالجديد في مجال التنظير والممارسة وحثها على استخدام أحدث الأساليب المهنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
السلوك القيادي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى معلمات الطالبات الموهوبات في المرحلة المتوسطة في منطقة جدة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: المالكي، ملاك حسين ضيف الله منشور: (2014) -
دور المدرسة في تنمية القيم الواردة في برنامج القدرات البشرية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في محافظة الدوادمي
بواسطة: العتيبي، ضيف الله منشور: (2024) -
السلوك الفوضوي وعلاقته بالفشل المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: الزهيري، محسن صالح حسن منشور: (2016) -
فاعلية الذات وعلاقتها بالسلوك الفوضوي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة ميسان
بواسطة: خلف، علي محمود منشور: (2017) -
مشكلات الطالبات الشائعة في المدارس الثانوية ودور المرشدة الطلابية في مواجهتها: دراسة تطبيقية على مدينة جدة
بواسطة: بدران، ندى عبدالله منشور: (2015)
