ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج للتدخل المبكر لتنمية ال...>الوصف

برنامج للتدخل المبكر لتنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال زارعي القوقعة

العنوان المترجم: Early Intervention Program for The Development of Phonological Awareness in Children of Cochlear Implants
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، عبدالعزيز عبدالعزيز أمين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 325 - 365
DOI: 10.21608/CPC.2019.42481
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 941312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفونولوجيا | زراعة القوقعة | التوافق النفسي | الإعاقة السمعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

666

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى: التعرف على مدى فاعلية وبرنامج التدخل المبكر لتنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال زارعي القوقعة، وذلك من خلال تقديم برنامج يقوم على الأسس العلمية والتدريبية المتبعة في توجيه وتدريب هذه الفئة من الأطفال والتحقق من فاعلية هذا البرنامج وما يتضمنه من فنيات، وذلك للتحقق من تحسين مهارات الوعي الفونولوجي والعمل على التوافق النفسي والاجتماعي للأطفال زارعي القوقعة، حيث تم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس ستانفورد بنية (الصورة الخامسة) للذكاء (تعريب وتقنين/ محمود النيل، 2011)، مقياس الوعي الفونولوجي لدى الأطفال زارعي القوقعة (إعداد/ الباحث)، برنامج التدخل المبكر (إعداد/ الباحث)، وقد تكونت عينة الدراسة من (20 طفل) من الأطفال زارعي القوقعة من المترددين على عيادات التخاطب بمستشفى عطاء التخصصي – بمحافظة بورسعيد، وتتراوح أعمارهم الزمنية بين (4، 6) سنة، تنقسم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة مع مراعاة التجانس بين أفراد العينة السن ونسبة الذكاء (90: 110) وعدم وجود إعاقة أخرى.
وأسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي:
- صحة الفروض وأن البرنامج برنامج التدخل المبكر المستخدم في هذه الدراسة قد ساعد على تحسين وتنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى عينة من الأطفال زارعي القوقعة؛ مما يدل على فاعليته.
- أن برنامج التدخل المبكر المستخدم يمتاز باستمرارية أثر فاعليته.

The current research aims to: identify the effectiveness of the program of early intervention to develop the phonological awareness of children cochlear implant. This is through the provision of a program based on the scientific and training principles used to guide and train this category of children, to verify the effectiveness of this program and its technical work. That is to make sure the improvement of the skills of phonological awareness and work towards the psychological and social compatibility of children with cochlear implant where the experimental approach with the two experimental and the control groups were used. The study tools consisted of the Stanford Binet Scale (Photo 5) of Intelligence (Translation into Arabic and codification, Mahmoud al-Nil, 2011), Scale of the Phonological Awareness of Children with Cochlear Implant (Prepared by the researcher), the Early Intervention Program (Prepared by the researcher). The sample of the study consisted of (20 children) of children with cochlear implant who were attending the communication clinics at Ataa Specialized Hospital in Port Said Governorate. Their ages range between (4 and 6) years, divided into experimental and control groups, taking into account the homogeneity of the sample's age and IQ (90:110) and no other disability.
The findings of the study are:
- The validity of the hypothesis and that the program of early intervention used in this study has helped to improve and develop the skills of phonological awareness of a sample of children with cochlear implant, demonstrating its effectiveness.
- The early intervention program used is characterized by a continuous impact of its effectiveness.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.