ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر معايير المسؤولية ال...>الوصف

درجة توافر معايير المسؤولية المهنية لدى معلِّمي العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج

العنوان بلغة أخرى: The availability of Professional Responsibility Standards for Shari Sciences Teachers in Secondary Stage in Kharj City
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: آل داوود، حمد فواز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 91 - 113
DOI: 10.26389/AJSRP.H310518
ISSN: 2522-3380
رقم MD: 941325
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المعايير المهنية | المسؤولية المهنية | معلمو العلوم الشرعية | التعليم الثانوى | محافظة الخرج | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير | المسؤولية المهنية | Standards | Professional Responsibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر معايير المسؤولية المهنية لدى معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي (المسحي)، واستخدم المقابلة كأداة للدراسة، وقد تكون من (3) معايير رئيسة، و(8) معايير فرعية، و(46) مؤشراً، وأجريت الدراسة على عدد (75) معلماً من معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية، وعدد (23) قائداً للمدارس الثانوية بمحافظة الخرج، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: 1- تحققت معايير المسؤولية المهنية لدى معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج من وجهة نظر المعلمين، بدرجة (متوسطة) بشكل عام، عدا المعيار الرئيس الثالث (الإلمام بالمتطلبات المهنية للمعلم السعودي) فتحقق بدرجة عالية. 2- تحققت معايير المسؤولية المهنية لدى معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج من وجهة نظر قادة المدارس، بدرجة (متوسط) بشكل عام، عدا المعيار الرئيس الثالث (الإلمام بالمتطلبات المهنية للمعلم السعودي) – أيضا – فتحقق بدرجة عالية. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة توافر معايير المسؤولية المهنية لدى معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج، تعزى إلى الدرجة العلمية أو الخبرة التدريسية. وفي ضوء النتائج تم تقديم عدة توصيات ومقترحات لتعزيز المسؤولية المهنية.

This research aimed to Identify the availability of professional responsibility standards for Shari sciences teachers in secondary stage in Kharj city from the perspective of teachers. To achieve the study objectives, the researcher used the descriptive (survey) method, and did interviews as tool of the study. The study comprised 3 main standards, 8 sub-standards, 46 indicators. The study was applied to (75) sharia sciences teachers in secondary stage and (23) principals of high schools in Kharj district. The most Important findings of the research: 1- The degree of professional responsibility for sharia sciences teachers in secondary stage in Kharj city from the perspective of teachers was (intermediate) in general, excluding the degree of third main standard (Saudi Teachers' awareness of professional skills) was high. 2- The degree of professional responsibility for sharia sciences teachers in secondary stage in Kharj district from the perspective of principals was (intermediate) in general, excluding the degree of third main standard (Saudi Teachers' awareness of professional skills) was high. 3- The absence of statistically significant differences in the degree of availability of professional responsibility standards for sharia teachers in secondary stage in Kharj city due to academic degree of teaching experience.
ISSN: 2522-3380

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.