| LEADER |
02853nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1687804 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2019.25683
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليم، محمد الأصمعي محروس
|g Mahrous, Mohamed
|e مؤلف
|9 241657
|
| 242 |
|
|
|a The Culture of Poverty and The Poverty of Culture in Educational Institutions:
|b Who Precedes the Other?
|
| 245 |
|
|
|a ثقافة الفقر وفقر الثقافة في المؤسسات التربوية:
|b من يسبق من؟
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 28
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e إن فقر الثقافة، وثقافة الفقر بين أفراد المجتمع ليست ظواهر حتمية، إنما يمكن التحرر منها، بل أصبحت مواجهتها والقضاء عليها مطلباً ملحاً وضرورة تنموية وقاعدة لتوفير متطلبات الحياة لدي أفراد المجتمع العربي، لذلك طرح البحث إشكالية حول ثقافة الفقر وفقر الثقافة في المؤسسات التربوية: من يسبق من، وحاول الإجابة عليها من خلال تناول تعريف ثقافة الفقر، وفقر الثقافة، وثقافة الفقر في المؤسسات التربوية، وفق الثقافة في المؤسسات التربوية، وثقافة الفقر وفقر الثقافة في المؤسسات التربوية. واختتم البحث موضحاً أن ثقافة الفقر وفقر الثقافة في المؤسسات التربوية امتداد لبعضهما البعض، حيث تتخذ العلاقة بينهما الشكل الدائري، معبرة عن حالة التردي والتخبط التي تعيشها في هذه المؤسسات التربوية، لهذا لا يوجد إجابة قاطعة عن هذا التساؤل: ثقافة الفقر وفقر الثقافة في المؤسسات التربوية (من يسبق من) ومن هنا يبقي السؤال مفتوحاً أمام الباحثين والباحثات في هذا المجال من خلال البحث والتنقيب وتشخيص واقعنا التربوي لنتجه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a ثقافة الفقر
|a فقر الثقافة
|a التنمية الثقافية
|a المؤسسات التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 057
|m ج57
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-057-001.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_25683.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941673
|d 941673
|
