| LEADER |
04696nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1688175 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DFTT.2018.134974
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العشري، إيناس فاروق رمضان
|q Alashri, Enas Farouq Ramadan
|e مؤلف
|9 143899
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على أدوات العقل لتحسين السيطرة المثبطة عند طفل الروضة
|
| 246 |
|
|
|a Efficacy of a Program Based on The Tools of The Mind to Improve Inhibitory Control in Preschoolers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 185 - 221
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر السيطرة المثبطة من المهارات الهامة جدا والتي تساعد الطفل على التعلم والنجاح في الحياة بعد ذلك. والسيطرة المثبطة عنصر أساسي في الوظائف التنفيذية، وتعرف على أنها القدرة على منع الاستجابة التلقائية الغير صحيحة ومقاومة تدخل المحفزات المشتتة لتقليل تأثيرها على الهدف عند معالجة المعلومات. والقدرة المثبطة تشتمل على قدرتين فرعيتين ١. تثبيط الاستجابة التلقائية 2 ٢. التحكم في تداخل المثيرات ونظرا لأهمية تنمية هذه القدرة في الطفولة المبكرة فقد سعى البحث الحالي إلى تنمية هذه القدرة عند عينة من أطفال الروضة باستخدام أدوات العقل والتي تؤكد الكثير من البحوث على أهميتها في تنمية السيطرة المثبطة. وقد تم بناء برنامج قائم على أدوات العقل واختبار مدى فعاليته وإعداد بطارية لقياس السيطرة المثبطة واختبار صدقها وثباتها وتم اختيار عينه تجريبية واحدة طبق عليها المقياس قبل وبعد تطبيق البرنامج وتوصل البحث إلى فاعلية البرنامج في تحسين السيطرة المثبطة عند أطفال الروضة. وقد أوصت الباحثة في نهاية البحث بتعميم هذا البرنامج حيث أنه يتكون من مجموعه من الألعاب التي يمكن تطبيقها على أطفال الروضة بسهولة ويسر ولا تحتاج إلى تكاليف مادية ويمكن أن تكون أنشطة رئيسة داخل منهاج رياض الأطفال.
|
| 520 |
|
|
|b The inhibitory control is a very important skill that helps the child to learn and succeed in life afterwards. Inhibitory control, as a central component of Executive Functions (EFs), involves the ability to inhibit automatic but incorrect responses or to resist interference from distracting stimuli, to reduce a non-target’s impact on ongoing information processing. Response inhibition and interference control are two main types of inhibitory control . Due to the importance of the development of this ability in early childhood, the current research sought to develop this ability in a sample of kindergartens using the tools of the mind, which has been confirmed by many researches as a very important issue in developing the Inhibitory control A battery was prepared to measure the inhibitory control and test its validity. After that a single trial sample was applied to the scale before and after the application of the program. the research has proved the effectiveness of the program in improving the inhibitory control in kindergartens. At the end , The researcher recommend to generalize this program which is composed of a group of cheap and Easley applicable games that can be considered as main activities in the kindergartens curriculum.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a البرامج التعليمية
|a رياض الأطفال
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|
| 692 |
|
|
|a السيطرة المثبطة
|a أدوات العقل
|a طفل الروضة
|b Inhibitory Contro
|b Tools of The Mind
|b Kindergarten Child
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1783
|s مجلة دراسات في الطفولة والتربية
|t Journal of studies in childhood and education
|v 000
|x 2536-9636
|
| 856 |
|
|
|u 1783-000-006-004.pdf
|n https://dftt.journals.ekb.eg/article_134974.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941988
|d 941988
|
