فاعلية برنامج قائم على النظرية المعرفية الاجتماعية في تطوير الدافعية الذاتية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية المتفوقات أكاديميا في الأردن
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Program Based on Social Cognitive Theory in Developing Self-Motivation and Academic Self-Efficacy Among Academically Outstanding Secondary Stage Female Students in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | النجار، حسين بن عبدالمجيد مفلح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Najjar, Hussein Ibn Abdulmajeed |
| المجلد/العدد: | مج26, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 90 - 121 |
| DOI: |
10.21608/SSJ.2018.53398 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 941996 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
372
| LEADER | 03233nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1688184 | ||
| 024 | |3 10.21608/SSJ.2018.53398 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a النجار، حسين بن عبدالمجيد مفلح |g Al-Najjar, Hussein Ibn Abdulmajeed |e مؤلف |9 174267 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of A Program Based on Social Cognitive Theory in Developing Self-Motivation and Academic Self-Efficacy Among Academically Outstanding Secondary Stage Female Students in Jordan | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على النظرية المعرفية الاجتماعية في تطوير الدافعية الذاتية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية المتفوقات أكاديميا في الأردن | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2018 |g يناير | ||
| 300 | |a 90 - 121 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على النظرية المعرفية الاجتماعية في تطوير الدافعية الذاتية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدي طالبات المرحلة الثانوية المتفوقات أكاديميا في الأردن، بالاعتماد على المنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس الدافعية الذاتية ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، وتم تطبيقهم على عينة من طالبات الصف الأول الثانوي من المدارس الخاصة ضمن مديرية التربية لعمان الثانية والبالغ عددهم (50) طالبة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين بواقع (25) للتجريبية و(25) للضابطة. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الدرجات على مقياس الدافعية الذاتية وكانت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الدرجات على مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a البرنامج التعليمى |a النظرية المعرفية الاجتماعية |a الدافعية الذاتية |a الكفاءة الذاتية الأكاديمية |a المرحلة الثانوية |a المتفوقات أكاديمياً |a الأردن | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 018 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج26, ع1 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 026 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_53398.html |u 0131-026-001-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 941996 |d 941996 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على النظرية المعرفية الاجتماعية في تحسين الفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: باقازى، أفراح سالم عبدالله منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على عادات العقل وفق نظرية كوستا في تنمية دافعية الإنجاز والكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة الثانوية في السعودية
بواسطة: الرويلي، مسيرة ثاني الهرير منشور: (2021) -
الأساليب المعرفية والكفاية الذاتية الأكاديمية كمتنبئات بالعبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية في قصبة المفرق
بواسطة: البدارين، غالب سليمان عليان منشور: (2017) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى نظرية قيمة الذات في رفع الكفاية الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: الجراح، أمل حسين سعيد منشور: (2023) -
أثر استخدام برنامج للتدريب على سلوك حل المشكلة في بعض مكونات الدافعية الذاتية لدى طالبات جامعة الأزهر بأسيوط
بواسطة: جمال، مرفت محمد منشور: (2017)
