ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة في العلوم قائمة عل...>الوصف

فاعلية وحدة في العلوم قائمة على توظيف الألعاب الإلكترونية لتنمية بعض المفاهيم العلمية وتحسين مستوى الانتباه لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of a Unit in Science Based on the Application of Electronic Games to Develop some Scientific Concepts and Improve the Level of Attention among Students in the Fifth Grade of Primary Stage who Suffer from Learning Difficulties
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، ثناء سعيد حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Zaid, Thanaa Saeid Hasan
مؤلفين آخرين: لطفي، أمينة يحيى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 153 - 179
DOI: 10.21608/JSRE.2018.24072
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الوسائل التعليمية | تدريس العلوم | الألعاب الإلكرتونية | التربية الخاصة | ذوو صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | صعوبات التعلم | المفاهيم العلمية | الانتباه
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التحقق من فعالية الألعاب التعليمية لوحدة في العلوم في تنمية بعض المفاهيم العلمية وتحسين مستوى الانتباه لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي ذوات صعوبات التعلم بمنطقة جازان. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق أدوات الدراسة (إعداد الباحثتين) قبليا، والتي تشتمل على: الاختبار المفاهيمي للمفاهيم العلمية المتضمنة داخل وحدة (الأنظمة البيئية)، فقد تم تحليل محتوى الوحدة، وتحديد المفاهيم العلمية المتضمنة بها، وعددها ستة عشر مفهوم، ومقياس الانتباه والذي يتكون من 30 فقرة، وتم تطبيقها مرة أخرى بعد تطبيق مادة المعالجة التجريبية، وبعد ذلك تتبعياً.
وأعدت الباحثتان مادة المعالجة التجريبية والمتمثلة في (الألعاب الإلكترونية)، والمطبقة على عينة الدراسة المكونة من (30) تلميذة من ذوات صعوبات التعلم الملتحقات بالصف الخامس الابتدائي بمحافظة جازان بالمملكة العربية السعودية، وقد عولجت النتائج إحصائيا باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، وتوصلت نتائج الدراسة الحالية إلى: 1. أن للتعلم القائم على توظيف الألعاب التعليمية الإلكترونية فاعلية في تنمية بعض المفاهيم العلمية لوحدة (الأنظمة البيئية) لمقرر العلوم المقرر على تلميذات ذوات صعوبات التعلم الملتحقات بالصف الخامس الابتدائي، 2. تحسن مستوى الانتباه لديهن.

This study aimed to verify the effectiveness of educational games for a unit of science in the development of some scientific concepts and in improving the level of attention among the female students of the fifth grade having learning difficulties in Jazan region. To achieve the objectives of the study, the tools of the study (prepared by the two researchers) were applied in advance which included: The conceptual test of the scientific concepts contained within the unit of (environmental systems). The contents of the unit were analyzed. The scientific concepts oinf it, its sixteen concepts, scale of the attention which consists of 30 paragraphs have been specified. It was applied once again after the implementation of experimental treatment material and then it follows. The two female researchers prepared the experimental treatment material in (electronic games) which were applied to the sample of the study consisting of (30) female students having learning disabilities studying in the fifth grade in Jazan, Saudi Arabia. The results were statistically treated. The results of the study concluded by using the current “Statistical Package for the Social Sciences” (SPSS) program that: 1- learning process based on the use of electronic educational games is very effective in the development of some scientific concepts of the unit of (environmental systems) of the science course designed for the students having learning disabilities studying in the fifth grade. 2- The level of attention has improved
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.