أثر بعض الاسترايجيات القائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
The Impact of Some Strategies Based on Brain-Based Learning Theory in Developing Critical Thinking Skills in Biology among High School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | جامع، حسين حامد قاسم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، سعيد محمد صديق (م. مشارك), محمود، ناصر عبدالرازق محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع19, ج12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 515 - 539 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2018.24085 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 942347 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
187
| المستخلص: |
سعي البحث إلى الكشف عن أثر الاستراتيجيات القائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات التفكير الناقد، تم تطبيقه على عينة مكونة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الفوزة الثانوية المشتركة من فصلي (3/1)، (4/1) ومدرسة الرديسية الثانوية المشتركة من فصلي (1/1)، (2/1)، وعددهم (83) طالباً وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية بلغت (42) طالباً، ومجموعة ضابطة بلغت (41) طالباً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس التفكير الناقد ككل ومهاراته الخمس "معرفة الافتراضات-التفسير-تقويم المناقشات-الاستنباط-الاستنتاج" لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما أكدت النتائج على أن استراتيجيات نظرية التعلم المستند إلى الدماغ المستخدمة في تدريس الوحدتين "سكمان الاستقصائية-(KWLH)-الخرائط الذهنية" ساعدت الطلاب على ممارسة الأنشطة المختلفة وإجراء التجارب وفحص العينات ومقارنة الأفكار والخرائط الذهنية والمناقشات لدى طلاب المجموعة التجريبية، وكل ذلك يؤدي إلى نمو مهارات التفكير الناقد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
أثر بعض الاستراتيجيات القائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ في مستوى تحصيل مادة الأحياء وتنمية بعض عمليات العلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: جامع، حسین حامد قاسم منشور: (2018) -
أثر تعليم بعض مهارات التفكير لبرنامج كورت بطريقتي ( الدمج مقابل الفصل ) في مادة الأحياء على التفكير الناقد وإدراك العلاقات بين المفاهيم ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالرءوف، عزت منشور: (2009) -
أثر استراتيجية مقترحة قائمة على العصف الذهني واتخاذ القرار في تدريس الأحياء على تنمية العمليات المعرفية العليا وبعض مهارات التفكير الناقد ومهارة اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: إبراهيم، عبدالله علي محمد منشور: (2004) -
فعالية موديولات تعليمية قائمة على استراتيجيات إدارة الذات للتعلم في تحسين الأداء الأكاديمي و التنظيم الذاتي لتعلم الأحياء لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالواحد، نعيمة حسن أحمد منشور: (2005) -
فاعلية التعلم الذتي السمعي في تنمية التفكير الناقد والتحصيل في الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: بخش، هالة طه عبدالله منشور: (2005)
