فاعلية التعلم الذتي السمعي في تنمية التفكير الناقد والتحصيل في الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | بخش، هالة طه عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 109 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 163 - 187 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 41141 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية التعلم الذاتي السمعي في تنمية التفكير الناقد، والتحصيل في مادة الأحياء، لدى طالبات الصف الثالث بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. وعلى عينة مكونة من (50)طالبة من طالبات المرحلة الثانوية، تم تقسيمهن إلى مجموعين أحدهما تجريبية وعددها (25) طالبة والأخرى ضابطة وعددها (25) طالبة، تم تطبيق عليهن مقياس التفكير الناقد والتحصيل تطبيقاً قبلياً وبعدياً، وباستخدام اختبار النسب التائية بينت نتائج الدراسة فعالية التطم الذاتي السمعي في تنمية التفكير الناقد، والتحصيل في العلوم، لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس التفكير الناقد والاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. This study aimed at recognizing the effectiveness of the auditory approach to self-directed learning as to developing critical thinking and achievement in Saudi Arabian third year biology female students. The subjects of the study comprised of 50 students of the Saudi high school, equally halved and assigned to a control and an experimental group. Pretested on the Watson-Glaser Critical thinking Assessment and an Achievement Test in Biology, and then posttested after the treatment with auditory learning material, findings indicate enhancement in achievement and critical thinking skills to the good of the experimental subjects. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
| البحث عن مساعدة: |
761023 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية مقترحة قائمة على العصف الذهني واتخاذ القرار في تدريس الأحياء على تنمية العمليات المعرفية العليا وبعض مهارات التفكير الناقد ومهارة اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: إبراهيم، عبدالله علي محمد منشور: (2004) -
برنامج تعليم الكتروني قائم على أسلوب القبعات الستة لتنمية بعض مهارات التفكير في مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الخضيري، يسرا عبدالعزيز جاسر منشور: (2012) -
فاعلية التدريس بمهارات التفكير عالي الرتبة في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء
بواسطة: العفون، نادية حسين يونس منشور: (2012) -
فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم المرتكز على المهمة ( TBL ) في إكساب طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية بعض مهارات التواصل اللفظي في مادة الأحياء
بواسطة: علي، سوزان محمد حسن السيد منشور: (2010) -
أثر تعليم بعض مهارات التفكير لبرنامج كورت بطريقتي ( الدمج مقابل الفصل ) في مادة الأحياء على التفكير الناقد وإدراك العلاقات بين المفاهيم ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالرءوف، عزت منشور: (2009)
