ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الإرشاد النفسي في تقويم شخ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر الإرشاد النفسي في تقويم شخصية التلميذ العدواني بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Effect of Psychological Counseling on Evaluating the Personality of The Aggressive Student in The Primary Stage in The State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الهبيدة، جابر مبارك عايض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhabida, Gaber Mobarak
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 438 - 462
DOI: 10.21608/SSJ.2018.53403
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 942477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي | السلوك العدوانى | برنامج الإرشاد النفسي الجماعى | التلميذ العدواني | المرحلة الابتدائية | دولة الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر الإرشاد النفسي في تقويم شخصية التلميذ العدواني بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أداة البحث في مقياس السلوك العدواني، تم تطبيقه على عينة مكونة من 81 تلميذ من تلاميذ الصف الخامس من المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة "0.01" بين متوسطات رتب درجات التلاميذ في القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى أن الفروق بين القياسات جاءت تميز القياس البعدي عن القياس القبلي، وقد يدل ذلك على تأثير جلسات البرنامج الإرشادي النفسي الجماعي التي خضع إليها التلاميذ. وأوصى البحث بضرورة تطبيق برامج الإرشاد النفسي لتعديل السلوكيات السلبية عند التلاميذ كالسلوك العدواني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.