ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام منحى تفاعل العلم و...>مارك

أثر استخدام منحى تفاعل العلم والتقنية والمجتمع "STS" في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة اللغة العربية واتجاهاتهم نحوها

العنوان المترجم: The Effect of Using the Approach of Interaction of Science and Technology and Society STS in Developing the Decision-Making Skill of The Basic Tenth-Grade Students in The Arabic Language Subject and Their Attitudes Towards It
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الهروط، موسى عبدالقادر بخيت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhrout, Mosa Abdelkader
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 464 - 503
DOI: 10.21608/SSJ.2018.53409
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 942479
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع | الاتجاه | اتخاذ القرار | الصف العاشر الأساسي | مادة اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
LEADER 03319nam a22002297a 4500
001 1688615
024 |3 10.21608/SSJ.2018.53409 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الهروط، موسى عبدالقادر بخيت  |g Alhrout, Mosa Abdelkader  |e مؤلف  |9 178240 
242 |a The Effect of Using the Approach of Interaction of Science and Technology and Society STS in Developing the Decision-Making Skill of The Basic Tenth-Grade Students in The Arabic Language Subject and Their Attitudes Towards It 
245 |a أثر استخدام منحى تفاعل العلم والتقنية والمجتمع "STS" في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة اللغة العربية واتجاهاتهم نحوها 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2018  |g يناير 
300 |a 464 - 503 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن أثر استخدام منحى تفاعل العلم والتقنية والمجتمع "STS" في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة اللغة العربية واتجاهاتهم نحوها. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة مهارة اتخاذ القرار، واستبانة الاتجاهات نحو تعلم اللغة العربية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 64 طالباً من طلبة الصف العاشر الأساسي، في مدرسة القادسية الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم محافظة مأدبا/ القصبة في الفصل الأول من العام الدراسي 2016/2017، وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية مكونة من 33 طالباً من طلبة الشعبة ب، ومجموعة ضابطة وعددهم 31 طالباً من طلبة الشعبة أ. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى "0.05" في أداء طلبة الصف العاشر الأساسي على استبانة الاتجاهات نحو تعلم اللغة العربية وفقاً لمتغير الطريقة "استخدام منحي تفاعل العلم والتكنولوجيا والمجتمع "STS" في التدريس. وأوصت الدراسة معلمي اللغة العربية باستخدام منحى تفاعل العلم والتكنولوجيا والمجتمع "STS" في تدريس المواضيع العلمية في اللغة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع  |a الاتجاه  |a اتخاذ القرار  |a الصف العاشر الأساسي  |a مادة اللغة العربية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 029  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 001  |m مج26, ع1  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 026  |x 1110-7847 
856 |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_53409.html  |u 0131-026-001-029.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 942479  |d 942479 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.