ممارسة معملي التعليم العام لمهارات القيادة الديناميكية في إدارة الصف الواقع واحتياجات التطوير
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهراني، عبدالله بن احمد سالم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 274 - 309 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 942521 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| LEADER | 02834nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1688644 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 115416 |a الزهراني، عبدالله بن احمد سالم |e مؤلف |q Alzahrani, Abdullah Ahmed Salem | ||
| 245 | |a ممارسة معملي التعليم العام لمهارات القيادة الديناميكية في إدارة الصف الواقع واحتياجات التطوير | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2018 |g يناير | ||
| 300 | |a 274 - 309 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي التعليم العام لمهارات القيادة الديناميكية في إدارة الصف الواقع واحتياجات التطوير. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي العيني. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، تم تطبيقها على عينة مكونة من 44 قائداً تربوياً من القادة الملتحقين ببرنامج القيادة التربوية المقام في كلية التربية بجامعة أم القري لعام 1437هـ. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق بين مجموعتي البكالوريوس والدراسات العليا في مهارات تطوير القيادة الصفية التربوية حيث دلت النتائج أنها لصالح البكالوريوس. وتوصلت الدراسة إلى تصور مقترح لبناء البرنامج التدريبي لمعلمي التعليم العام في ضوء أسلوب القيادة الديناميكية يتمثل وفقاً للمراحل التالية، أولاً تحديد الاحتياجات التدريبية. ثانياً صياغة الأهداف التدريبية في ضوء الاحتياجات التدريبية. ثالثاً محتوى البرنامج التدريبي. رابعاً إجراءات التدريب. وأوصت الدراسة بتدريب المعلمين على ممارسة تمهين القيادة التربوية الصفية حيث أظهرت النتائج انخفاض ممارستهم لها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الإدارة الصفية |a القيادة الإدارية |a القيادة الديناميكية |a معلم التعليم العام | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 036 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج26, ع1 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 026 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-026-001-036.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 942521 |d 942521 | ||
عناصر مشابهة
-
إسهام برنامج القيادة التربوية في تنمية مهارات القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التعليم العام
بواسطة: الزهراني، عبدالله بن احمد سالم منشور: (2015) -
واقع تطبيق قائدات مدارس التعليم العام الحكومي بمدينة مكة المكرمة للقيادة الأصلية وأثرها في التجديد المدرسي لتحقيق رؤية 2030
بواسطة: الحربي، حياة بنت محمد بن سعد منشور: (2020) -
دور القيادة المدرسية في تحسين جودة عمليات التعليم والتعلم في مدارس التعليم الأساسي للصفوف من "5 - 9" بمحافظة شمال الباطنة
بواسطة: الحامدي، سالم بن خميس بن حارب منشور: (2021) -
تحليل محتوى منهاج الإدارة الصفية لطلبة السنة الرابعة معلم صف: دراسة تقويمية في كلية التربية بجامعة تشرين
بواسطة: حسن، مازن سلمان منشور: (2014) -
المعوقات التي تواجه قائدات المدارس في ممارسة قيادة التغيير في المدارس المتوسطة بجدة
بواسطة: الزهراني، مستورة عبدالله جراد منشور: (2017)
