ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مكونات الذكاء الانفعالي وعلاقت...>الوصف

مكونات الذكاء الانفعالي وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية: دراسة وصفية

العنوان المترجم: Components of Emotional Intelligence and its Relation to the Quality of the Careers of Primary School Teachers: A Descriptive Study
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: جمعة، أحمد جمعة عبدالحكيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالجيد، سحر فاروق (مشرف), سليمان، سناء محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع18, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 415 - 450
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8305
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الكفاءة المهنية | الذكاء الانفعالي | الحياة الوظيفية | معلمو المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الراهنة إلى دراسة الإسهام النسبي للذكاء الانفعالي في التنبؤ بجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية.تكونت عينة الدراسة من (120) معلماً ومعلمة بالمرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية بمحافظة بنى سويف.وللتحقق من فروض الدراسة تم تطبيق مقياس الذكاء الانفعالي: قائمة نسبة الذكاء الوجداني إعداد بار.أون.) ترجمة وتقنين صفاء الأعسر وسيحر فاروق 2001)، ومقياس جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية: (إعداد الباحث)، واستمارة جميع بيانيات شخصية واجتماعية عن معلمي المرحلة الابتدائية: (إعداد الباحث) أسفرت الدراسة عن النتائج الأتية:1-توجد علاقية ذات دلالية إحصائية بين الذكاء الانفعالي وبين جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلية الابتدائية. 2-يختلف الذكاء الانفعالي باختلاف بعض المتغيرات الديموجرافية (النوع – الحالة الاجتماعية-سنوات الخبرة) لدى معلمي المرحلة الابتدائية. 3-تختلف جودة الحياة الوظيفية ومكوناتها باختلاف بعض المتغيرات الديموجرافية (النوع – الحالية الاجتماعية-سنوات الخبرة) لدى معلمي المرحلة الابتدائية. 3- يمكن التنبؤ بجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية من خلال مكونات الذكاء الانفعالي.

The study aimed to study the relative contribution of emotional intelligence in predicting the quality of working life of primary school teachers. The sample of the study consisted of (120) teachers and teachers in the primary stage in government schools in Beni Suef governorate. In order to verify the hypotheses of the study, the emotional intelligence scale was applied: List of emotional intelligence level by Bar-On (translation and codification of Safa El-Asr and Sahar Farouk 2001), the quality of working life of primary school teachers (the researcher's preparation) and the form of collecting personal and social data on teachers Primary stage: (preparation of the researcher). The study yielded the following results: 1- There is a statistically significant relation between the emotional intelligence and the quality of the working life of the teachers of the primary stage. 2- The emotional intelligence varies according to some demographic variables (gender - social status - years of experience) among primary school teachers. 3- The quality of the functional life and its components varies according to some demographic variables (gender - social status - years of experience). 4- The quality of working life of primary school teachers can be predicted through the components of emotional intelligence
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.