طريقة تدريس اللغة العربية في صفوف محو الأمية بالجزائر: مدينة جامعة عينة
| المؤلف الرئيسي: | زكور، أمال (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بلخير، شنين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 942747 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
84
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى وصف طريقة تدريس أنشطة اللغة العربية في صفوف محو الأمية للمستويات الثلاث بمدينة جامعة، نظرا للسؤال التالي: ما مدى تطابق طرائق تدريس أنشطة اللغة العربية للبرامج المقررة في صفوف محو الأمية؟ ومن هذه الأنشطة المختارة نشاط القراءة، نشاط التعبير الشفوي، نشاط التعبير الكتابي، ونشاط النحو، وأجريت هذه الدراسة على ثلاث مناطق من دائرة جامعة في العام الدراسي 2016-2017. وقمت بعرض نتائج الملاحظات لكافة المستويات ولجميع الأنشطة وقد أظهرت النتائج في نشاط القراءة للمستوى الأول بإتباع الطريقة التحليلية (طريقة الجملة) أما المستوى الثاني والمستوى الثالث فكانت الطريقة التوليفية، وفي نشاط التعبير الشفوي والكتابي جميع المستويات اتبعت خطوات التعبير اللازمة وبالترتيب، وفي نشاط النحو أتبعت طريقة السياق المتصل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي محو الأمية نحو آليات التوظيف والتكوين في إطار الاستراتيجية الوطنية لمحو الأمية وتعليم الكبار بالجزائر: دراسة ميدانية بولاية تبسة
بواسطة: حداد، نصر الدين منشور: (2018) -
المشكلات الاجتماعية لتعليم الكبار ومحو الأمية التي تواجه المعلمين والدارسين في فصول محو الأمية بمنطقة المدينة المنورة : دراسة استطلاعية
بواسطة: العوفي، معلا على سالم منشور: (1989) -
واقع محو الأمية وتعليم الكبار في الجزائر : دراسة ميدانية بملحقة محو الأمية بولاية قسنطينة
بواسطة: فضلون، زهرة منشور: (2016) -
مدي فاعلية مناهج تعليم الكبار في إكساب المتحررين من الأمية كفايات اللغة العربية الأساسية للتعليم المستمر وبناء منهج مقترح لتنميتها
بواسطة: يحيى، حسين علي منشور: (2003) -
طريقة الوحدات التعبيرية : رد وتعليق
بواسطة: الدسوقي، محمد عبدالعزيز منشور: (1953)
