التعبير الكتابي في السنة الثالثة الثانوي شعبة الآداب والفلسفة: التصور والممارسة
| المؤلف الرئيسي: | زوزو، لطفي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بلقاسم، مالكية (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 942753 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تشخيص واقع التعبير الكتابي من خلال وجهات نظر المعلمين والمتعلمين، في السنة الثالثة ثانوي، شعبة الآداب والفلسفة، في ظل المقاربة بالكفاءات، ومدى تحقيق المنهاج الدراسي لأهداف التعبير الكتابي، انطلاقا من التصور، ووصولا إلى الممارسة، لأن السنة الثالثة ثانوي تعد مرحلة مهمة في حياة الطالب، إذ بعدها مباشرة يتوجه إلى حياة الجامعة، أو حياة الكسب والمهنة، ولا بد لكل منهما من زاد لغوي، ومهارات معينة. وقد أسفرت الدراسة عن جملة نتائج أهمها: 1-المقاربة بالكفاءات جاءت بالجديد، ولكن تفتقر لأرضية التطبيق، ووسائله. 2-تقييد الطلبة بالكتابة في موضوع واحد، مما يؤثر سلبا على علاقتهم بنشاط التعبير. 3-غياب المواضيع الحرة، والإبداعية، مما يبعث الملل في نفوس المتعلمين والمعلمين. 4-لغة الأستاذ ولغة المحيط، لهما التأثير المباشر السلبي على تعابير المتعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التكامل بين تعليم أنشطة اللغة العربية في المرحلة الثانوية السنة الثالثة شعبة الآداب والفلسفة أنموذجا
بواسطة: ابن سعود، كريمة منشور: (2016) -
تعليمية العروض في مقررات اللغة العربية لمرحلة التعليم الثانوي شعبة الآداب والفلسفة
بواسطة: أوليدي، خديجة منشور: (2016) -
توظيف الصور البيانية في الوضعية الإدماجية لدى تلاميذ السنة الثانية الثانوية شعبة الآداب والفلسفة
بواسطة: زاوي، إيمان منشور: (2015) -
برنامج مقترح للتدريب على بعض مجالات التعبير الكتابي الوظيفي لدى طلاب الثانوي التجاري في ضوء احتياجاتهم المهنية
بواسطة: عطا الله، عبدالحميد زهري سعد منشور: (2000) -
أنشطة مقترحة لتنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية
بواسطة: حلمي، زينب حسن منشور: (2009)
