| LEADER |
04148nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1689412 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/RAES.2019.32145
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجرايدة، محمد سليمان مفضي
|g Al-Jaraiyda, Mohammed Sulieman
|e مؤلف
|9 89345
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس للمهارات الناعمة في ولاية صور بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of School Principals Practicing of Soft Skills in The City of Sur, The Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2018
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 278
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the degree of practicing principals of soft skills in the city of Sur in the Sultanate of Oman. The researchers developed a questionnaire in order to achieve the objectives of the study and verified its validity and stability. The study sample consisted of (50) assistants to the director, and the first teachers. After analyzing the tool, the study reached the following results: The Degree of School Principals Practicing of Soft Skills in The City of Sur, The Sultanate of Oman high. The study showed that there were statistically significant differences at the level of α≤0.05 in the degree of the principals' practice of soft skills due to the variables of "gender" and "job title". no statistically significant differences at the level of α≤0.05 in the degree of principals practicing soft skills due to the variables of "scientific qualification" and "years of experience." The study recommended that the school principal develop a schedule of work to be discussed, have the ability to properly plan the work within the school, and set a specific time for the goals to be achieved in the school.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس للمهارات الناعمة في ولاية صور بسلطنة عمان، ولتحقيق هذه الدراسة تم بناء استبانة، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على (50) مساعدا للمدير ومعلماً أول، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها: إن درجة ممارسة مديري المدارس للمهارات الناعمة في ولاية صور بسلطنة عمان جاءت عالية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس للمهارات الناعمة تعزي لمتغيري "النوع الاجتماعي" و" المسمى الوظيفي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس للمهارات الناعمة تعزي لمتغيري " المؤهل العلمي" و" سنوات الخبرة". وأوصت الدراسة بضرورة أن يطور مدير المدرس جدولا للأعمال المراد مناقشتها، وأن يمتلك المقدرة على التخطيط السليم للعمل داخل المدرسة، وأن يحدد زمنا محددا للأهداف المراد تحقيقها في المدرسة.
|
| 653 |
|
|
|a الادارة التربوية
|a مديرو المدارس
|a المهارات الناعمة
|a المهارات القيادية
|a ولاية صور
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a ممارسة المهارات الناعمة
|b Practicing of Soft Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 006
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 012
|m ع12
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 700 |
|
|
|9 506780
|a العلوى، سعيد حمد
|g Alalawy, Saed Hamed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-012-006.pdf
|n https://raes.journals.ekb.eg/article_32145.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 943380
|d 943380
|
