ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في...>الوصف

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في مجال العلوم نحو البحث العلمي والتدريس في جامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Science Faculty Members toward Scientific Research, and Teaching at Umm Al-Qura University
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، إياد عبدالحليم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Najjar, Eiad Abdulhaleem Mohammad
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 153 - 180
DOI: 10.35201/0246-016-003-007
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 943922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاتجاهات | التدريس الجامعى | البحث العلمى | عضو هيئة تدريس العلوم الجامعى | الاتجاه نحو البحث العلمى | جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات | البحث العلمي | التدريس | أعضاء هيئة تدريس العلوم | Attitudes | Trends | Scientific Research | Teaching | Faculty Members of Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في مجال العلوم في الكلية الجامعية بالقنفذة نحو البحث العلمي والتدريس، تكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في تخصص العلوم ذكورا وإناثا في الكلية الجامعية بالقنفذة، وكان عددهم 40 عضوا، منهم 18 أنثى، قام الباحث بإعداد استبانة لقياس الاتجاهات نحو البحث العلمي والتدريس، وتحقق الباحث من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة: امتلاك جميع افراد العينة اتجاهات إيجابية نحو البحث العلمي والتدريس، وإجماع (97.5% منهم) على أهمية البحث والتدريس للأستاذ الجامعي حيث تربطهما علاقة تكاملية، كما أظهرت هذه الدراسة أن معظم هيئة التدريس (82% منهم) يرون أن الوظيفة الأولى للأستاذ الجامعي هي التدريس، لكنهم يتوجهون نحو البحث والنشر العلمي أكثر لوجود حوافز متعلقة بالترقية وزيادة الرواتب وكذلك السمعة والمكانة العلمية، كذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أفراد العينة نحو البحث العلمي والتدريس تبعا لمتغير الرتبة العلمية أو الجنس.

This study aimed to investigate the attitude of faculty members of science toward scientific research, and teaching at Umm Al-Qura University. A Questionnaire was designed and distributed to the study sample which consisted of 40 faculty members. The results of this study showed that: 1. Teaching and research were considered as complementary roles. 2. Promotion was the most important factor that motivated the sample to more research activity. 3. Research was praised and rewarded more than teaching. There were no significant differences between the attitudes of faculty members of science with regard to research and teaching for the rank or the gender variables. 4. Importance of providing periodicals, scientific references, scientific tools and devices to carry out serious scientific research.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.