ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الجداول الذاتية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استراتيجية الجداول الذاتية اعرف، اريد ان اعرف، ماذا تعلمت (K.W.L) في تحصيل طلاب الصف الرابع الاعدادي - الفرع الأدبي في مادة علم الاجتماع

العنوان المترجم: The Impact of The Self-Scheduling Strategy, Know, Want to Know, Learned (K.W.L) in the Achievement of Preparatory Fourth Grade Students - the Literary Branch in Sociology Subject
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: سكران، ناصر خضير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sakran, Nasir Khudair
مؤلفين آخرين: الوائلي، عباس لفته حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 197 - 214
DOI: 10.33850/JASEP.2019.41592
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 944788
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية الجداول الذاتية | التحصيل الدراسى | الصف الرابع الاعدادي | مادة علم الاجتماع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث الحالي للإجابة على الفرضية الأتية: وهل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي-الفرع الأدبي في مادة علم الاجتماع الذين يدرسون وفق استراتيجية الجداول الذاتية والطلاب الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية؟ حيث اختار الباحث شعبتين (أ-ب)، وصممت أداة البحث التي تكونت من اختبار بعدي، وهدف الاختيار لقياس مدى تكافئ المجموعة التجريبية والضابطة في التحصيل وبعد تطابق أداة البحث، وتحقق الباحث من الصدق بعد عرضه على مجموعة من المحكمين، واستعمل الباحث طريقة إعادة الاختبار لقياس ثباته. وبعد أجراء الاختبار التائي حللت البيانات باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، إذ أظهرت النتيجة الأتية: بلغ متوسط درجات المجموعة التجريبية (24.71) بلغ متوسط درجات المجموعة الضابطة (12.31). وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)، إذ كانت القيمة التائية المحسوبة (12.55) أكبر من القيمة التائية الجدولية (2.00) بدرجات حرية (68)، وهذا يدل على تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة.

The current research aims to answer the hypothesis as follows: is there a difference is statistically significant at the statistical level (0.05) in the collection of the fourth grade students preparatory (literary section in the substance of society who study in accordance with the strategy of self-tables and students who are studying the same material in the traditional way? Where the researcher chose two divisions (A, B) and designed search too considered of testing the dimensions and the goal of choice for measuring the extent of that reward the experimental group in the collection after the match and search tool, and check the search from honesty after the presentation to a group of arbitrators, and the researcher used the method of re-testing to measure persistence. After a final test data were analyzed using appropriate statistical methods, if the result showed the following: The average scores of the experimental group (24.71). The average scores of the control group (12.31). There is a difference is statistically significant at the level (0.05), if the calculated value of T (12.55) is greater than the value of T (2.000) degrees of freedom (68), and this shows the superiority of the experimental group to the control group.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.