اثر النمط المعرفي الاندفاعي والتأملي في الأداء على بعض اختبارات الذاكرة وحل المشكلات عند طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤته
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | الشقيرات، محمد عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshoqeirat, Mohammed Abdulrahman |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، أحمد محمد علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 19 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| الصفحات: | 57 - 94 |
| DOI: |
10.71219/0139-019-001-002 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 9449 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01678nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0188311 | ||
| 024 | |3 10.71219/0139-019-001-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 127712 |a الشقيرات، محمد عبدالرحمن |e مؤلف |g Alshoqeirat, Mohammed Abdulrahman | ||
| 245 | |a اثر النمط المعرفي الاندفاعي والتأملي في الأداء على بعض اختبارات الذاكرة وحل المشكلات عند طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤته | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2003 |g | ||
| 300 | |a 57 - 94 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 705516 |a 2475 |a 631973 | ||
| 653 | |a السلوك |a الذاكرة |a اختبارات الذكاء |a الفروق الفردية |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a الشخصية |a علم النفس التربوي |a علم النفس الفردي |a كليات التربية |a حل المشكلات |a جامعة مؤته |a الاردن |a التحصيل الدراسي |a طلاب الجامعات | ||
| 700 | |9 114155 |a الزعبي، أحمد محمد علي |e م. مشارك |g Al-Zoghby, Ahmed Mohammed Ali | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m س 19 , ع 1 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 019 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-019-001-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31200353 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 9449 |d 9449 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر النمط المعرفي الاندفاعي والتأملي في الأداء على بعض اختبارات الذاكرة وحل المشكلات عند طلاب كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة: دراسة تجريبية
بواسطة: الزعبي، أحمد محمد علي منشور: (2000) -
مشكلات طلبة جامعة مؤتة وحاجاتهم الارشادية
بواسطة: الدرايبع، ماهر يونس منشور: (2004) -
أثر نموذجي : البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي
بواسطة: عليوة، رائد محمد حسن منشور: (2008) -
الصورة الأردنية الاولية لمقياس كاليفورنيا للدافعية العقلية: دراسة ميدانية على طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية الأونروا في الأردن
بواسطة: مرعي، توفيق أحمد يوسف منشور: (2008) -
أثر النمط المعرفي والتدريب على استراتيجيات التمثيل الفراغي والتعلم الاجتماعي في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية والاجتماعية
بواسطة: الخطيب، محمد ابراهيم منشور: (2008)
