ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عادات العقل لدى طلبة تخصص الري...>الوصف

عادات العقل لدى طلبة تخصص الرياضيات فـي الجامعات الأردنية وعلاقتها بكل من جنس الطلبة والمستوى الجامعي والتحصیلي لهم واتجاهاتهم نحو الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Habits of Mind of Mathematics Students at the Jordanian Universities and its Relationship with Students Gender, Academic level and Achievement Level, and their Attitudes Towards Mathematics
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الصباغ، سمیلة أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 69 - 108
DOI: 10.35682/0062-030-005-003
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 945550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
عادات العقل | التحصيل الدراسى | الاتجاهات نحو الرياضيات | طلبة الرياضيات | الجامعات الأردنیة
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | المستوى الجامعي | الجنس | المستوى التحصیلي | التحصيل | الاتجاهات نحو الریاضیات | Habits of Mind | Academic Level | Gender | Achievement Levels | Attitudes towards Mathematic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف على عادات العقل لطلبة الرياضات في الجامعة الأردنية وجامعة البلقاء التطبيقية، وفحص فيما إذا كانت هذه العادات تختلف باختلاف الجنس والمستوى الجامعي والتحصيلي، ومعرفة فيما إذا كان هناك علاقة ارتباطية بين عادات العقل والاتجاهات نحو الرياضيات. وللإجابة على أسئلة الدراسة صممت استبانتان: الأولى لقياس عادات العقل، والثانية لقياس اتجاهات الطلبة نحو الرياضيات. وقد تم استخدام عينة عشوائية عنقودية مكونة من (438) طالبا تخصص الرياضيات للفصل الأول من العام (2013 – 2014). وأظهرت نتائج الدراسة سيادة بعض عادات العقل وعلى رأسها "تطبيق المعارف"، وكان أقلها سيادة التفكير فوق المعرفي. كما وأظهرت نتائج تحليل التباين الثلاثي أن عادات العقل لعينة الدراسة قد تباينت بدرجة دالة إحصائيا تبعا لمتغير المستوى التحصيلي، ولبعض التفاعلات الثنائية، وللتفاعل الثلاثي بين المستوى التحصيلي والنوع والمستوى الجامعي. وأظهرت نتائج اختبار (ت) وجود دلالة إحصائية في عادات العقل بين الطلبة تعزي لمستوى التحصيل. كما ولم يظهر ارتباط دال إحصائيا بين عادات العقل واتجاهات الطلبة نحو الرياضيات.

This study aimed to identify the habits of mind of Mathematics students at Jordanian Universities. In addition, the study attempted to examine whether student's habits of mind differ significantly according to their gender, academic level, achievement level, and to find out whether there was a correlation between students' habits of the mind and attitudes toward mathematics. A cluster random sample composed of 438 students enrolled in mathematics for the first semester of the academic year 2013-2014 was used. The results of 3 away ANOVA indicated significant difference according to their achievement levels, as long as interaction between or among independent variables: gender academic and achievement levels. Also the results indicated that there is no significant correlation between students' habits of mind and attitudes toward mathematics.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.