ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تحقق معايير الجودة في كتا...>الوصف

درجة تحقق معايير الجودة في كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The level of Meeting the Quality Standards in Islamic Education Book of the 12th Grade in the State of Kuwait from Teachers' Viewpoint
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشحومي، محمد علي حمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshuhoumi, Mohammad Ali Humoud
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 217 - 232
DOI: 10.35516/0102-045-004-014
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الجودة | معايير الجودة | كتاب التربية الإسلامية | الصف الثاني عشر | دولة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الجودة | التربية الاسلامية | Quality Standards | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تحقق معايير الجودة في كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وكانت عينة الدراسة (36) معلماً من معلمي المرحلة الثانوية في محافظة الأحمدي في دولة الكويت، وهم يمثلون نسبة (85%) من مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (42) معلماً، وكانت أداة الدراسة استبيان قام الباحث بإعداده للتحقق من درجة معايير الجودة في كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في المرحلة الثانوية في دولة الكويت. وقد توصلت الدراسة إلى أن مجال المحتوى قد حصل على الترتيب الأول حيث حصل على أعلى متوسط حسابي قيمته (3.53) ودرجة تحقق كبيرة، تلاه مجال الإخراج الفني للكتاب بمتوسط حسابي قيمته (3.42) ودرجة تحقق كبيرة أيضاً، بينما حصلت المجالات الأخرى على درجات تحقق متوسطة؛ حيث حصل مجال الأهداف على متوسط حسابي قيمته (3.38)، تلاه مجال المقدمة بمتوسط حسابي قيمته (3.37)، تلاه مجال التقويم بمتوسط حسابي قيمته (3.35)، تلاه مجال عرض المحتوى بمتوسط حسابي قيمته (3.32)، تلاه مجال الأنشطة والتدريبات بمتوسط حسابي قيمته (3.29)، في حين حصل مجال الوسائل التعليمية على الترتيب الأخير بمتوسط حسابي قيمته (2.84). ومن أبرز التوصيات التي توصلت لها الدراسة الحالية؛ ضرورة وضع الأهداف التعليمية في بداية كل وحدة دراسية، وكذلك التنوع في تضمين مجموعة من الأنشطة والتدريبات التي تحقق الأهداف التعليمية المنشودة في نهاية كل درس في كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في دولة الكويت.

This study aimed at investigating the level of meeting the quality standards in Islamic Education book of the 12th grade in Kuwait the viewpoint of teachers. A descriptive methodology was adopted and the sample of study was (36) teachers, representing 85% of the study community, i.e. (42) teachers, in the secondary stage in Al-Ahmadi governorate in Kuwait, A questionnaire was designed to make sure of the quality standards level in Islamic Education book of the 12th grade in secondary stage of Kuwait. The study revealed that content field secured the first order, and achieved the highest average (3.53) and great grade of achievement, followed by field of the book technical publishing at arithmetic average (3.42) and great level of achievement too. The other aspects, on the other hand, secured average achievements, whereas the objectives aspect demonstrated arithmetic average -of (3.38), followed by the introduction at arithmetic average with value of (3.37), followed by evaluation field representing (3.35), followed by content presentation aspect demonstrating (3.32), followed by training and activities aspect (3.29), whereas educational instruments aspect represented the least level (2.84). The most prominent recommendations presented by this study, the necessity of placing the educational objectives beginning of each academic unit, as well as variety in implying group of trainings and activities which achieve the desired educational objectives end of lesson in Islamic Education book of the 12th grades in State of Kuwait.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.